Modelos de ecrã da sala de aula para cada aula

Bom dia! Pendure os seus pertences e encontre o seu lugar no tapete. Vamos começar o nosso dia juntos!

Os nossos passos da manhã

☐ Pendure a mochila

☐ Guarde a pasta

☐ Diga olá a um amigo

☐ Encontre o seu lugar no tapete

☐ Olhe para o quadro

Qual é a sua atividade favorita na escola?

Bom dia! Pendura a tua mochila e começa o teu trabalho da manhã. Estamos felizes por estares aqui hoje!

Passos de chegada de manhã

☐ Pendura a tua mochila

☐ Coloca a pasta no cesto

☐ Escolhe o teu almoço

☐ Senta-te no teu lugar

☐ Começa o teu trabalho da manhã

Qual é a tua atividade favorita na escola?

Bom dia! Por favor, pendura as tuas coisas e começa a tua rotina de chegada. Consulta o quadro para a pergunta de hoje.

Lista de verificação de chegada

☐ Pendura a tua mochila e casaco

☐ Entrega os trabalhos de casa

☐ Apara o lápis

☐ Lê as instruções no quadro

☐ Responde à pergunta do dia

O que é que estás mais ansioso por fazer hoje?

Bom dia! Por favor, senta-te e começa a lista de verificação de chegada. Responde à pergunta do dia quando estiveres pronto.

Lista de verificação de chegada

☐ Tira o material da mochila e guarda o telemóvel

☐ Consulta o quadro para o horário de hoje

☐ Entrega trabalhos de casa ou recados

☐ Responde à pergunta da nuvem de palavras

☐ Começa a atividade de aquecimento se terminares cedo

Se pudesses visitar qualquer lugar do mundo, para onde irias e porquê?

Bom dia! Por favor, veja o quadro e comece a sua rotina de chegada. Adicione a sua resposta à pergunta de hoje usando o seu telemóvel ou um dispositivo da sala.

Rotina de chegada

☐ Guarde o telemóvel (a não ser que seja necessário para a aula)

☐ Veja o quadro para atualizações

☐ Tire o caderno e os materiais

☐ Responda à pergunta do dia

☐ Esteja pronto quando o temporizador terminar

Qual é um pequeno objetivo que tem para hoje, dentro ou fora da aula?

08:30 Chegada e brincar

09:00 Roda

09:30 Lanche

10:00 Centros

11:00 Brincar no exterior

11:30 Hora da história

12:00 Almoço

Não se esqueça de trazer hoje o seu livro favorito para a hora da história!

Visita de estudo à quinta

08:30 Reunião da manhã

09:00 Tempo de leitura

09:45 Lanche

10:00 Centros de matemática

10:45 Recreio

11:15 Ciências

12:00 Arrumar e saída

Por favor, coloque a sua pasta no cesto e lembre-se do livro da biblioteca hoje.

Visita de estudo ao jardim zoológico

08:30 Trabalho da manhã

09:00 Matemática

10:00 Leitura

10:45 Lanche

11:00 Ciências

11:45 Almoço

12:30 Estudo do meio

13:15 Artes

14:00 Arrumar & saída

Lembra-te de trazer o teu livro da biblioteca hoje. Verifica se tens todo o material na secretária antes de começarmos.

Visita de estudo ao museu de ciência

08:30 Sala de aula

08:45 Matemática

09:40 Ciências

10:30 Intervalo

10:45 Inglês

11:35 Estudo do Meio

12:25 Almoço

13:05 Atividades opcionais

13:55 Encerramento

Lembra-te de trazer hoje o rascunho do teu projeto de ciências. Os trabalhos de casa devem ser entregues até sexta-feira.

Visita de estudo ao museu de ciências

08:30 Chegada e avisos

08:40 Atividade de aquecimento

09:00 Aula: Discussão em grupo

09:30 Trabalho autónomo

10:00 Revisão e perguntas

10:15 Bilhete de saída

10:20 Saída

Traga hoje o seu trabalho de leitura concluído e o dispositivo carregado.

Visita de estudo ao museu de ciência

Os nossos passos para nos prepararmos

☐ 1. Pare e ouça

☐ 2. Arrume o seu espaço

☐ 3. Forme uma fila junto à porta

☐ 4. Espere pela luz verde

Vamos preparar-nos para a nossa próxima atividade! Siga cada passo e veja o temporizador.

Passos de transição

☐ Guarde os seus materiais

☐ Empurre a cadeira

☐ Sente-se em silêncio no tapete

☐ Mostre que está pronto

Vamos arrumar e preparar-nos para a próxima atividade. Assinale cada passo à medida que avança!

Passos da transição

☐ 1. Arrume a sua área

☐ 2. Guarde os materiais

☐ 3. Prepare o que precisa para a próxima aula

☐ 4. Sente-se em silêncio e aguarde instruções

Vamos mudar de atividade! Siga os passos e fique atento ao temporizador. Mantenha-se calmo e trabalhe em equipa.

Passos de transição

☐ Termine a tarefa atual

☐ Arrume o seu espaço e guarde os materiais

☐ Veja no quadro o que vem a seguir

☐ Aguarde em silêncio por instruções

Vamos arrumar e preparar-nos para a próxima aula. Siga os passos e fique atento ao temporizador.

Passos da transição

☐ Arrume os materiais desta aula

☐ Tire o que precisa para a próxima disciplina

☐ Verifique a sua secretária e área

☐ Espere em silêncio por instruções

Por favor, termine e prepare-se para a próxima parte da aula. Siga os passos abaixo e fique atento ao temporizador.

Está na hora de trabalhar sozinho. Dê o seu melhor e siga cada passo.

O que fazer:

☐ 1. Encontre o seu lugar

☐ 2. Pegue no seu trabalho

☐ 3. Comece a trabalhar

☐ 4. Verifique o seu trabalho

☐ 5. Arrume tudo quando terminar

Acabou mais cedo?• Veja um livro em silêncio

• Desenhe uma imagem

• Espere que os seus amigos acabem

Trabalhe na sua tarefa sozinho. Dê o seu melhor e siga os passos.

Passos para terminar o seu trabalho

☐ 1. Leia ou ouça as instruções

☐ 2. Prepare o seu lápis e papel

☐ 3. Trabalhe em silêncio sozinho

☐ 4. Verifique o seu trabalho quando terminar

Terminou antes do tempo? Experimente uma destas opções!• Desenhe uma imagem no verso

• Leia um livro em silêncio

• Ajude a arrumar o seu espaço

Trabalha em silêncio na tua tarefa de leitura ou matemática. Segue a lista de verificação e dá o teu melhor.

Passos para concluir o teu trabalho

☐ Lê as instruções com atenção

☐ Começa a tua tarefa em silêncio

☐ Assinala cada passo à medida que fores terminando

☐ Revê o teu trabalho antes de entregar

Terminaste antes do tempo?• Verifica o teu trabalho novamente

• Lê um livro ou desenha em silêncio

• Aguarda pela próxima instrução

Trabalha na tua tarefa de forma autónoma. Segue os passos e usa a lista de verificação para te manteres no caminho certo. Pede ajuda em voz baixa, se precisares.

Passos para concluir o teu trabalho

☐ Lê as instruções com atenção

☐ Reúne os teus materiais

☐ Começa a tarefa

☐ Assinala cada passo ao terminar

☐ Revê o teu trabalho antes de entregar

Terminaste antes do tempo?• Verifica as tuas respostas

• Lê em silêncio ou começa os trabalhos de casa

• Ajuda a arrumar o teu espaço de trabalho

Trabalha em silêncio no teu projeto ou tarefa. Segue os passos abaixo e aproveita bem o tempo.

Passos para concluir o teu trabalho

☐ Lê a tarefa com atenção

☐ Reúne o material necessário

☐ Planeia a tua abordagem

☐ Realiza cada parte

☐ Revê as tuas respostas ou texto

Terminaste antes do tempo? Experimenta isto• Verifica o teu trabalho à procura de erros

• Começa a próxima tarefa

• Lê em silêncio ou organiza os teus apontamentos

Vamos trabalhar em conjunto! Construam uma torre com blocos. Falem em voz baixa e ajudem os vossos amigos.

Auxiliares do grupo

☐ Construtor: junta os blocos

☐ Ajudante: passa os blocos aos amigos

☐ Arrumador: guarda os blocos

☐ Gestor do tempo: acompanha o temporizador

Trabalhem juntos no vosso grupo. Concluam cada passo e usem vozes baixas. Ajudem-se uns aos outros e assinalem os passos à medida que avançam.

Tarefas do grupo

☐ Responsável pelo tempo: controla o temporizador

☐ Porta-voz: partilha ideias com o grupo

☐ Ajudante: garante que todos participam

☐ Verificador: assinala cada passo

Trabalhem em grupo para concluir as etapas do projeto. Assinalem cada etapa à medida que avançam. Preparem-se para partilhar o vosso trabalho quando o tempo terminar!

Papéis no grupo

☐ Responsável pelo tempo: Controla o temporizador

☐ Leitor: Lê cada etapa em voz alta

☐ Secretário: Regista as ideias

☐ Ajudante: Garante que todos participam

Trabalhe com o seu grupo para concluir a tarefa. Siga os passos, mantenha o foco e fale apenas ao nível definido.

Funções do grupo

☐ Facilitador: mantém o grupo focado

☐ Gestor do tempo: controla o relógio

☐ Secretário: regista as respostas do grupo

☐ Porta-voz: partilha as ideias com a turma

Trabalhe com o seu grupo para resolver o problema e completar a lista de verificação. Mantenha o foco, siga cada passo e prepare-se para partilhar os resultados.

Papéis no grupo

☐ Facilitador: mantém o grupo focado

☐ Controlador do tempo: vigia o relógio

☐ Secretário: regista os pontos principais

☐ Porta-voz: apresenta à turma

Estação 1: mesa de plasticina

Estação 2: canto da leitura

Estação 3: área de arte

Estação 4: área dos blocos

Como nos deslocamos para as estações

☐ Ande devagar e em silêncio

☐ Espere a vez do seu grupo

☐ Arrume antes de avançar

Estação 1: Cantinho da leitura

Estação 2: Jogos de matemática

Estação 3: Mesa de artes

Estação 4: Blocos de construção

Como mudar de estação

☐ Espere que o temporizador termine

☐ Caminhe em silêncio para a nova estação

☐ Leve a sua lista de verificação consigo

Estação 1: Jogos de matemática

Estação 2: Cantinho da leitura

Estação 3: Experiência de ciências

Estação 4: Atividade de escrita

Regras da rotação por estações

☐ Caminhe em silêncio para a próxima estação

☐ Espere pelo temporizador antes de mudar

☐ Assinale cada passo ao terminar

Estação 1: Revisão de vocabulário

Estação 2: Experiência de ciências

Estação 3: Análise de leitura

Estação 4: Resolução de problemas de matemática

Regras da rotação de estações

☐ Só muda de estação quando o temporizador terminar

☐ Leve sempre os seus materiais consigo

☐ Complete a sua lista de verificação antes de mudar

Estação 1: Resolução colaborativa de problemas

Estação 2: Leitura individual

Estação 3: Investigação laboratorial

Estação 4: Feedback entre pares e reflexão

Orientações para a rotação de estações

☐ Desloque-se de forma silenciosa e rápida entre as estações

☐ Verifique o temporizador antes de mudar

☐ Marque cada estação à medida que termina

Qual é a sua coisa favorita de fazer na escola?

As nossas regras de discussão

☐ Ouça quando um colega estiver a falar

☐ Tente usar palavras gentis

☐ Respeite a vez de cada um e espere pela sua vez

Qual é a tua atividade preferida na escola? Partilha connosco a tua ideia!

As nossas regras para a discussão

☐ Ouvir quando os outros falam

☐ Levantar o braço para partilhar

☐ Acrescentar às ideias dos colegas

O que aprendeste esta semana que te surpreendeu?

As nossas regras de discussão

☐ Ouve quando alguém fala

☐ Constrói sobre as ideias dos outros

☐ Sê amável e respeitador

Qual é um desafio que a nossa comunidade enfrenta e o que poderíamos fazer em relação a isso?

Orientações para a discussão

☐ Ouça sem interromper

☐ Construa a partir das ideias dos outros

☐ Mantenha os comentários respeitosos

Qual é um desafio que os adolescentes enfrentam hoje e que merece mais atenção?

Orientações para a discussão

☐ Ouça atentamente antes de responder

☐ Construa a partir das ideias dos outros

☐ Mantenha comentários respeitosos e relevantes

Como se sentiu hoje?

Mostre como se sentiu na nossa aula. Gostou do que fizemos hoje?

Complete a frase:• Hoje eu senti-me…

• Gostei quando…

• Da próxima vez, quero…

Como correu o dia?

Mostra ou diz como compreendeste o que aprendemos hoje.

Começa a tua resposta assim:• Hoje aprendi…

• Senti-me…

• Quero saber mais sobre…

Bilhete de saída: Como correu o dia?

Compreendeste bem a aula de hoje? Escolhe uma cara ou polegar para cima/baixo.

Completa uma destas frases:• Hoje aprendi…

• Ainda tenho dúvidas sobre…

• Fiquei satisfeito com…

Bilhete de saída: Como correu a aula?

Compreendeste bem a aula de hoje? Sê honesto—isso ajuda-me a planear.

Sugestões para reflexão• Hoje percebi…

• Ainda não tenho a certeza sobre…

• Uma coisa que já conseguiria ensinar a alguém é…

Bilhete de saída: Como correu?

Compreendeste bem a aula de hoje? Escolhe a opção que melhor te descreve.

Reflete sobre a tua aprendizagem• Hoje percebi que…

• Uma coisa sobre a qual ainda tenho dúvidas é…

• Esta aula fez-me pensar em…

Hora do teste!• Olhe para o seu próprio trabalho

• Fale baixo

• Levante a mão se precisar de ajuda

• Dê o seu melhor

• Espere em silêncio quando terminar

Terminou? Sente-se em silêncio. Pode desenhar ou olhar para um livro enquanto espera pelos seus amigos.

Hora do nosso teste• 1. Trabalha em silêncio, sozinho.

• 2. Levanta a mão se precisares de ajuda.

• 3. Mantém os olhos no teu próprio trabalho.

• 4. Dá o teu melhor.

• 5. Quando terminares, segue os passos finais.

Muito bem! Senta-te em silêncio e lê um livro ou faz um desenho enquanto esperas que todos terminem.

Dia de teste para 3.º ao 5.º ano• Fica em silêncio e faz o teu melhor trabalho.

• Levanta a mão se precisares de ajuda.

• Mantém os olhos apenas na tua folha.

• Confere as tuas respostas quando terminares.

• Quando acabares, segue os próximos passos.

Vira a tua prova para baixo. Lê ou desenha em silêncio na tua secretária enquanto os colegas terminam.

Dia de teste: dê o seu melhor• Fique sentado

• Trabalhe em silêncio—não fale

• Levante a mão para pedir ajuda

• Olhe apenas para o seu próprio teste

• Verifique o seu trabalho antes de entregar

Fique sentado em silêncio e leia ou trabalhe noutra atividade. Por favor, mantenha o silêncio até todos terminarem.

Dia de teste: mantenha o foco e dê o seu melhor!• Olhe apenas para o seu próprio trabalho

• Mantenha o silêncio, exceto se precisar de ajuda

• Sem telemóveis ou outros dispositivos

• Levante a mão se tiver dúvidas

• Use o temporizador para gerir o seu tempo

Quando terminar, verifique o seu trabalho. Depois, fique em silêncio ou leia até todos terminarem.

Salte como um sapo

Mexa os dedos

Gire devagar em círculo

Toque nos dedos dos pés

Estique os braços bem alto

Pise forte no chão

Ande em bicos de pés à volta do seu lugar

Respire fundo três vezes

Vamos mexer-nos! Hora de pausa ativa

Vamos girar a roda para escolher um movimento. Faça o movimento até o temporizador terminar e depois prepare-se para aprender outra vez!

Salte como um sapo 10 vezes

Toque nos dedos dos pés 5 vezes

Gire sobre si mesmo e depois pare

Respire fundo 5 vezes

Mexa os dedos das mãos e dos pés

Equilibre-se num pé durante 10 segundos

Estique-se para cima e depois toque no chão

Marche no lugar até o temporizador tocar

Rode para uma pausa cerebral!

Vamos rodar a roda para escolher a nossa pausa cerebral. Faça o movimento até o temporizador tocar e depois prepare-se para voltar a aprender!

Levanta-te e estica bem os braços

Faz 10 polichinelos

Equilibra-te num pé durante 20 segundos

Roda os ombros para trás e para a frente devagar

Faz cinco respirações profundas e lentas

Toca nos pés e conta até dez

Marcha no lugar durante 30 segundos

Vamos fazer uma pausa ativa!

Gira a roda para escolher a nossa pausa ativa! Faz o movimento até o temporizador tocar e depois prepara-te para voltar a aprender.

Estica os braços para cima e respira fundo

Faz 10 polichinelos na tua mesa

Fica em pé e equilibra-te num pé durante 30 segundos

Desenha um rabisco rápido num autocolante

Roda os ombros e relaxa o pescoço

Fecha os olhos e conta até 20 devagar

Lança a moeda: cara = flexões na parede, coroa = torção na cadeira

Pausa cerebral: 2.º e 3.º ciclos

Gira a roda para escolher a nossa pausa cerebral. Vamos fazer a atividade juntos até o temporizador terminar. Prepara-te para mexer ou relaxar!

Vamos começar!

Encontre o seu lugar, olhe para o ecrã e prepare-se para hoje. Vamos assinalar os nossos passos juntos.

Os nossos passos de aquecimento

☐ Guarde as suas coisas e sente-se

☐ Olhe para o ecrã e ouça

☐ Espere pelo seu nome e desenhe

Vamos preparar-nos para aprender!

Arruma as tuas coisas e começa o aquecimento. Segue os passos no quadro. Prepara-te para partilhar!

Passos do aquecimento

☐ Pendura a mochila e o casaco

☐ Encontra o teu lugar e senta-te em silêncio

☐ Começa a atividade de aquecimento

Aquecimento: prepara-te para começar!

Tira o teu material e responde à pergunta no quadro. Trabalha em silêncio e assinala cada passo à medida que fores terminando.

Passos do aquecimento

☐ Lê as instruções no quadro

☐ Começa o teu aquecimento e usa o temporizador

☐ Assinala cada passo quando terminares

Aquecimento: Comece já!

Responda à pergunta no quadro. Assinale cada passo à medida que avança. Prepare-se para partilhar a sua resposta se o seu nome for sorteado.

Passos do aquecimento

☐ Leia as instruções

☐ Escreva ou desenhe a sua resposta

☐ Assinale cada passo quando terminar

Aquecimento: começa já

Tira o material e responde à questão de aquecimento no quadro. Tens 5 minutos. Prepara-te para partilhar as tuas ideias.

Rotina de aquecimento de hoje

☐ Lê as instruções no quadro

☐ Começa a tarefa de aquecimento de forma autónoma

☐ Assinala cada passo ao terminar

As regras da nossa turma

☐ Usamos voz baixa

☐ Ouvimos o professor

☐ Ajudamos os nossos amigos

☐ Mantemos as mãos para nós

Quando todos seguimos as regras, ganhamos um autocolante divertido e uma pausa para dançar juntos!

As nossas expectativas de turma

☐ Ouvir o professor

☐ Usar palavras e ações gentis

☐ Seguir as instruções à primeira

☐ Dar sempre o melhor de si

Quando o nosso quadro de pontuação estiver cheio, ganhamos uma pausa para dançar ou uma história de turma! Trabalhem juntos e vejam os pontos crescer.

Os nossos objetivos para hoje

☐ Trabalhar em silêncio e manter o foco

☐ Ser amável com os colegas

☐ Seguir cada etapa da lista de verificação

☐ Ajudar a equipa a ganhar pontos

Quando atingirmos o objetivo, teremos 5 minutos de jogo ou uma votação para escolher uma atividade divertida!

As nossas expectativas de turma

☐ Manter o foco e respeitar os outros

☐ Usar voz baixa

☐ Seguir as instruções à primeira

☐ Trabalhar em equipa e ajudar os colegas

Se atingirmos os nossos objetivos hoje, ganhamos 5 minutos extra de tempo livre no final da aula. Vamos trabalhar juntos para conseguir!

Expectativas da sala de aula

☐ Respeitar o direito de todos aprenderem

☐ Seguir as instruções à primeira

☐ Manter o tom de voz adequado

☐ Apoiar os colegas

Quando atingirmos o objetivo de pontos, vamos votar num privilégio ou atividade para a turma. Vamos trabalhar juntos para conquistar!

O que torna uma boa sessão de mostrar e contar?

☐ Falar com clareza

☐ Mostrar o seu objeto

☐ Ouvir os colegas

☐ Esperar a sua vez

Gostou de partilhar hoje? Escolha uma carinha feliz ou triste.

Hora de mostrar e contar!

O que faz uma boa apresentação?

☐ Fale para que todos o possam ouvir

☐ Mostre o seu trabalho ou imagem

☐ Olhe para os colegas

☐ Diga obrigado no final

Como se sentiu com esta apresentação? Toque numa cara abaixo.

As nossas apresentações

Critérios de sucesso

☐ Fala de forma clara e audível

☐ Explica as ideias principais

☐ Cumpre o tempo definido

☐ Responde às perguntas da turma

Como é que o apresentador explicou o tema? Dá um polegar para cima, para o lado ou para baixo.

Apresentações dos alunos

Critérios de sucesso

☐ Fale de forma clara e confiante

☐ Respeite o tempo limite

☐ Explique os pontos principais

☐ Responda às perguntas da turma

Quão bem o apresentador explicou o tema? Escolha a sua resposta abaixo.

Apresentações dos alunos

Critérios de sucesso da apresentação

☐ Introdução clara

☐ Pontos principais explicados

☐ Uso de imagens ou exemplos

☐ Respondeu às perguntas da turma

O apresentador explicou bem a ideia principal?

Apresentações dos alunos

Vamos preparar-nos para ir para casa!

☐ Coloca os papéis na tua mochila

☐ Pendura o casaco

☐ Empurra a cadeira para dentro

☐ Senta-te no tapete para a despedida

Conta à tua família algo divertido que fizeste hoje. Traz o teu livro favorito para partilhar amanhã!

Vamos preparar-nos para ir para casa!

☐ 1. Arruma o teu material

☐ 2. Prepara a mochila

☐ 3. Limpa a secretária

☐ 4. Faz fila em silêncio

Lembra-te de trazer o livro da biblioteca amanhã. Boa viagem para casa!

Lista de verificação de arrumação

☐ 1. Limpa a tua secretária e o chão à volta

☐ 2. Arruma a mochila e os trabalhos de casa

☐ 3. Empilha a cadeira

☐ 4. Espera em silêncio pela saída

Lembra-te de trazer o registo de leitura e a pasta assinada amanhã!

Lista de verificação para arrumar

☐ 1. Arruma todos os materiais e organiza o teu espaço

☐ 2. Consulta o quadro de trabalhos de casa e aponta os trabalhos

☐ 3. Devolve qualquer material emprestado

☐ 4. Aguarda em silêncio pela autorização para sair

Lembra-te de terminar a ficha de ciências e trazer o teu livro de leitura autónoma amanhã. Consulta a tua agenda para notas extra.

Rotina de final do dia

☐ Verifica se deixaste lixo ou objetos pessoais na tua área.

☐ Entrega todos os trabalhos ou materiais emprestados.

☐ Arruma a mochila e os materiais.

☐ Aguarda pela autorização para sair.

Lembra-te de terminar a leitura para amanhã e trazer os teus apontamentos. Consulta o portal online para atualizações ou recursos extra.

Como se sente hoje? Aponte para uma cara ou mostre um polegar.

O que fazer se estiver a sentir emoções fortes

☐ Respire fundo

☐ Abrace o seu peluche

☐ Conte até cinco devagar

☐ Peça ajuda a um professor

☐ Sente-se em silêncio por um momento

Todos os sentimentos são válidos. Obrigado por partilhar como se sente hoje.

Como se sente hoje? Escolha uma cara ou um polegar para cima/baixo.

O que pode fazer se estiver a sentir emoções muito intensas?

☐ Respire fundo três vezes

☐ Peça uma pausa tranquila

☐ Aperte as mãos uma contra a outra

☐ Desenhe uma imagem do que está a sentir

☐ Diga a um adulto como se sente

Está tudo bem sentir-se feliz, triste ou outra emoção qualquer. Aqui, todos os sentimentos são bem-vindos.

Como se sente neste momento? Escolha a cara que corresponde ao seu humor.

Se tiver emoções fortes, experimente isto:

☐ Respire 3 vezes lentamente

☐ Conte até 10 na sua cabeça

☐ Peça uma pausa tranquila

☐ Desenhe ou escreva sobre os seus sentimentos

☐ Fale com um adulto de confiança

Todos os sentimentos são válidos. Obrigado por partilhar como se sente hoje.

Como se sente agora? Escolha a cara que melhor se ajusta.

Se precisar de se acalmar, experimente:

☐ Faça 3 respirações profundas

☐ Escreva os seus pensamentos

☐ Alongue-se ou mova-se em silêncio

☐ Feche os olhos por um momento

☐ Peça uma pequena pausa

Todos os sentimentos são bem-vindos aqui. Está tudo bem sentir o que sente hoje.

Como está a sentir-se quando terminamos a aula de hoje?

Se precisar de se recompor, tente:

☐ Respire devagar cinco vezes

☐ Beba um pouco de água

☐ Saia por um momento

☐ Escreva o que lhe vai na cabeça

☐ Fale com alguém em quem confie

Todos os sentimentos são válidos. Pare um momento para notar como se sente antes de sair.

Bem-vindos ao pré-escolar! Estamos muito felizes por estar aqui. Vamos começar juntos o nosso novo ano letivo.

Vamos conhecer-nos

☐ Qual é a sua cor favorita?

☐ Tem algum animal de estimação em casa?

☐ O que gosta de brincar?

☐ O que o faz feliz?

Bem-vindos ao nosso novo ano letivo! Estamos felizes por estarem aqui.

Vamos conhecer-nos

☐ Qual é a sua coisa favorita para fazer?

☐ Tem algum animal de estimação em casa?

☐ O que faz você sorrir?

☐ O que você quer aprender este ano?

Bem-vindos a um novo ano letivo! É ótimo vê-los. Vamos conhecer-nos e começar o ano juntos.

Conhecer você

☐ Qual é a sua atividade favorita?

☐ Tem algum animal de estimação?

☐ Qual é o seu livro ou filme favorito?

☐ Conte-nos algo divertido sobre si!

Bem-vindo ao seu novo ano letivo! Ficamos contentes por ter vindo. Vamos conhecer-nos e começar o ano juntos.

Conheça os seus colegas

☐ Qual é um passatempo de que gosta?

☐ Qual é uma meta que tem para este ano?

☐ Partilhe uma curiosidade sobre si.

☐ Qual é a sua disciplina favorita?

Bem-vindos ao novo ano escolar! Estamos felizes por terem vindo. Vamos começar este ano juntos e conhecer-nos melhor.

Conheçam-se melhor

☐ Partilhe uma coisa de que gosta fora da escola.

☐ Qual é uma meta que tem para este ano?

☐ O que ajuda você a aprender melhor na aula?

☐ Descreva o seu fim de semana perfeito.

Celebração feliz!

Estamos a celebrar juntos! Vamos divertir-nos e tornar este dia especial para todos.

Cante uma canção alegre

Dance como animais

Escolha uma história para ler

Marcha em círculo

Mostre a sua careta mais engraçada

Faça um high five a um amigo

Tire uma foto da turma

Partilhe um brinquedo favorito

Vamos Celebrar Juntos!

Hoje temos algo especial para celebrar! Vamos divertir-nos, apoiar-nos uns aos outros e experimentar alguns jogos de festa.

Dance como o seu animal favorito

Cante uma canção divertida em conjunto

Conte uma anedota à turma

Todos dão uma salva de palmas

Faça uma celebração alegre

Escolha um autocolante para o quadro

Gire em círculo e pare imóvel

Partilhe algo de que se orgulha

Feliz aniversário, Mia!

Estamos aqui para celebrar juntos. Vamos divertir-nos e tornar este dia especial para todos!

Dance durante 1 minuto

Conte uma piada

Faça um high five a um amigo

Partilhe o seu livro favorito

Desenhe uma cara engraçada no quadro

Cante uma canção curta

Mime um animal

Faça um elogio a alguém

Vamos celebrar a nossa grande vitória!

Parabéns! Vocês trabalharam muito e alcançaram o objetivo da nossa turma. Vamos celebrar juntos com algumas atividades divertidas.

Desafio de karaokê

Rodada rápida de curiosidades

Concurso de dança (30 segundos)

Partilhe o seu momento de maior orgulho

Concurso de piadas

Mímica

Você prefere?

Jogo de minuto para ganhar

Parabéns, Turma!

Estamos a celebrar juntos. Obrigado pelo seu trabalho árduo e espírito de equipa.

Faça uma ronda rápida de perguntas e respostas

Partilhe uma memória favorita deste ano

Nomeie alguém para uma menção especial

Sugira uma música para a nossa playlist

Diga uma curiosidade sobre si

Escolha uma pose para a foto de grupo

Vote num lanche para a turma na próxima semana

Escolha um novo lema da turma

Feliz

Feliz significa que você se sente bem por dentro. Quando está feliz, pode sorrir ou rir.

Vamos experimentar a nossa palavra!

☐ Diga "feliz" com um grande sorriso

☐ Use "feliz" numa frase

☐ Desenhe uma cara feliz no quadro

☐ Pense noutra palavra parecida com "feliz"

Corajoso

Corajoso significa que você tenta fazer alguma coisa mesmo que pareça um pouco assustadora.

Vamos experimentar estas com a nossa palavra!

☐ Diga uma frase com "corajoso."

☐ Encontre outra palavra parecida com "corajoso."

☐ Desenhe alguém a ser corajoso.

☐ Escolha alguém para ser o próximo.

Curioso

Curioso significa que você quer saber mais sobre algo. É quando você gosta de fazer perguntas e descobrir coisas novas.

As suas tarefas da palavra

☐ Use "curioso" numa frase sua.

☐ Pense num sinónimo de "curioso".

☐ Desenhe uma pessoa curiosa.

☐ Partilhe um momento em que se sentiu curioso.

Que frase ou sinónimo você conhece para "curioso"? Partilhe aqui!

Resiliente

Resiliente significa recuperar depois de um desafio ou de um momento difícil. É não desistir, mesmo quando as coisas são complicadas.

Experimente estas atividades com a palavra de hoje

☐ Use resiliente numa frase

☐ Encontre um sinónimo de resiliente

☐ Desenhe como é a resiliência

☐ Partilhe uma vez em que foi resiliente

Escreva uma frase ou um sinónimo de resiliente? Digite a sua resposta abaixo.

Resiliência

Resiliência significa ser capaz de recuperar dos contratempos e continuar, mesmo quando as coisas ficam difíceis.

Tarefas da palavra de hoje

☐ Use “resiliência” numa frase.

☐ Indique um sinónimo de “resiliência”.

☐ Partilhe um momento em que mostrou resiliência.

☐ Desenhe um símbolo da resiliência.

Partilhe uma frase usando “resiliência” ou um sinónimo que conheça.

Vamos fazer matemática juntos!

☐ Conte 5 blocos.

☐ Lance os dados. Que número saiu?

☐ Vire a moeda. Saiu cara ou coroa?

☐ Desenhe 3 círculos no quadro.

☐ Mostre-me dois dedos.

☐ O que vem depois do 4?

Vamos usar os nossos dedos e a nossa voz para contar, desenhar e mostrar as respostas juntos.

Vamos praticar matemática juntos!

☐ 1. Lance o dado. Adicione mais 2.

☐ 2. Vire a moeda. Desenhe essa quantidade de círculos.

☐ 3. Quanto é 5 mais 3?

☐ 4. Mostre 7 dedos. Tire 2.

☐ 5. Lance o dado. Conte a partir desse número.

Lembre-se de usar os dedos, desenhar uma imagem ou contar em voz alta para ajudar a resolver os problemas.

Vamos praticar matemática!

☐ 23 + 19 = ?

☐ 54 – 28 = ?

☐ 6 × 7 = ?

☐ Quanto é metade de 36?

☐ Lance os dados e some 10.

☐ Atire uma moeda: se der cara, subtraia 8 de 30.

Lembre-se de mostrar o seu raciocínio. Use o quadro de desenho se precisar de desenhar uma imagem ou escrever os passos.

Prática rápida de matemática

☐ 1. 3/4 × 2/5 = ?

☐ 2. Quanto é 15% de 60?

☐ 3. 2x + 7 = 19. Encontre x.

☐ 4. Arredonde 3.678 à décima mais próxima.

☐ 5. Simplifique: 5(2y – 4)

Leia cada problema com atenção. Mostre o seu raciocínio na lousa ou no caderno. Verifique as respostas à medida que avança.

Prática de matemática de hoje

☐ 1. Simplifique: (2x + 3)(x – 5)

☐ 2. Resolva para y: 4y – 7 = 9

☐ 3. Encontre o declive: (3, 4) e (7, 12)

☐ 4. Calcule: 5² + 2³

☐ 5. Fatore: x² – 9x + 20

Verifique os seus passos, mostre o seu raciocínio e use o quadro de desenho se ficar bloqueado. Não tenha pressa e confirme as respostas.

Ler com a professora

Ler um livro sozinho

Trabalho com palavras e cartões

Ouvir uma história

As regras do nosso grupo de leitura

☐ Ouça a sua professora e os seus colegas

☐ Espere a sua vez e partilhe

☐ Use voz baixa

1. Ler com o professor

2. Leitura autónoma

3. Estação de trabalho com palavras

4. Centro de escuta

Regras dos grupos de leitura

☐ Usar voz baixa

☐ Ficar no seu grupo

☐ Dar o seu melhor em cada estação

Reunião com o professor

Leitura independente

Trabalho com palavras

Estação de audição

Expectativas dos grupos de leitura

☐ Trabalhe em silêncio e fique com o seu grupo.

☐ Siga as instruções da estação.

☐ Levante a mão se precisar de ajuda.

Grupo com o professor: encontre-se comigo para leitura orientada

Leitura independente: escolha um livro e leia em silêncio

Trabalho com palavras: pratique vocabulário e ortografia

Estação de escuta: ouça um audiolivro ou podcast

Expectativas para o grupo de leitura

☐ Mantenha-se na tarefa e respeite os colegas

☐ Use voz baixa em todas as estações

☐ Peça ajuda apenas quando necessário

Com o professor: análise de texto

Leitura autónoma: romance à escolha

Trabalho com palavras: prática de vocabulário

Escuta: capítulo de audiolivro

Expectativas dos grupos de leitura

☐ Respeite os membros do grupo e o material

☐ Mantenha-se na tarefa em cada rotação

☐ Faça perguntas se precisar de ajuda

Desenhe e escreva sobre algo divertido que fez hoje. Dê o seu melhor!

A minha lista de verificação de escrita

☐ Comecei com uma letra maiúscula

☐ Tentei escrever o meu nome

☐ Desenhei uma imagem para mostrar a minha ideia

☐ Usei cores no meu desenho

☐ Dêi o meu melhor

Inícios de frase• Hoje eu...

• Gosto de...

• O meu favorito é...

Escreva sobre o seu animal favorito. Como é? O que gosta de fazer?

A minha checklist de escrita

☐ Comece com letra maiúscula

☐ Use espaços entre as palavras

☐ Adicione palavras a descrever

☐ Termine com um ponto final

☐ Desenhe uma imagem a combinar

Inícios de frases• O meu animal favorito é

• Tem

• Gosta de

Escreva sobre uma vez em que resolveu um problema. O que aconteceu? Como se sentiu?

Lista de verificação da escrita

☐ Comece com letra maiúscula

☐ Use pontos finais no fim das frases

☐ Adicione pelo menos duas palavras descritivas

☐ Verifique a ortografia

☐ Reler o seu trabalho

Inícios de frase• Um dia tive um problema quando…

• Primeiro, tentei…

• No fim, senti-me…

Escreva sobre um momento em que superou um desafio. O que aconteceu e o que aprendeu com isso?

Lista de verificação da escrita

☐ Comece com uma introdução forte

☐ Use parágrafos para cada ideia

☐ Verifique maiúsculas e pontuação

☐ Adicione detalhes e exemplos

☐ Termine com uma conclusão clara

Inícios de frase• Uma vez em que enfrentei um desafio foi quando...

• Senti-me...

• Esta experiência ensinou-me que...

Escreva sobre uma ocasião em que mudou de opinião sobre algo importante. O que aconteceu? O que aprendeu?

Lista de verificação da escrita

☐ Responda totalmente ao tema

☐ Use provas ou exemplos

☐ Verifique a ortografia e a gramática

☐ Inclua pelo menos um detalhe marcante

☐ Conclua com a sua ideia principal

Inícios de frase• No início, pensei que...

• Mas depois, percebi que...

• Esta experiência ensinou-me...

Misturar Cores com Água

Regras de Segurança do Laboratório

☐ Ouçam o professor.

☐ Mantenham a água no copo.

☐ Mãos na mesa.

☐ Misturem apenas quando for indicado.

☐ Lavem as mãos no final.

Que cor acha que vamos obter quando misturarmos vermelho e azul?

▢ Roxo

▢ Castanho

▢ Verde

Vamos fazer um experimento de ciências!

Regras de segurança do laboratório

☐ Ouça o seu professor.

☐ Mantenha as mãos para si.

☐ Não prove nem cheire nada.

☐ Limpe derrames imediatamente.

☐ Lave as mãos depois do laboratório.

O que acha que vai acontecer quando misturarmos bicarbonato de sódio e vinagre?

▢ Vai borbulhar

▢ Não vai acontecer nada

▢ Vai mudar de cor

Dissolver açúcar em água

Regras de segurança do laboratório

☐ Ouça o professor o tempo todo

☐ Manuseie todos os materiais com cuidado

☐ Limpe os derrames imediatamente

☐ Mantenha as mãos longe do rosto

☐ Lave as mãos depois do experimento

O que acha que vai acontecer quando mexermos o açúcar na água?

▢ O açúcar vai desaparecer

▢ O açúcar vai afundar até ao fundo

▢ A água vai mudar de cor