9.º ao 12.º ano (14–18 anos)Idades 14–18
Tempo de leitura autónoma para o ensino secundário (9.º ao 12.º ano)
Use este modelo durante o tempo de leitura autónoma nas aulas do ensino secundário. Ajuda os alunos a focarem-se, perceberem as expectativas e gerirem o seu próprio progresso.
Os alunos verão instruções claras, um temporizador de contagem decrescente, símbolos de ruído e de trabalho, uma lista de verificação e sugestões de leitura—tudo num só local.
Grátis para professores. Os seus ecrãs, turmas e ficheiros enviados são guardados na sua conta.
Como usar na aula
- 1Projete o ecrã antes de começar a leitura.
- 2Escreva as instruções no widget de texto para o foco do dia.
- 3Defina o temporizador visual para a sessão de leitura.
- 4Mostre os símbolos de trabalho para lembrar os alunos das expectativas (ex.: silêncio, leitura autónoma).
- 5Ative o medidor de ruído para monitorizar o volume da turma.
- 6Deixe os alunos assinalarem as etapas na lista de verificação à medida que leem e refletem.
Porque funciona
- Mantém o tempo de leitura focado com expectativas claras no ecrã.
- Ajuda os alunos a gerir o tempo e a manterem-se na tarefa de forma autónoma.
- Promove a autorregulação com feedback de ruído em tempo real e lista de verificação.
Dicas
- Lembre os alunos de que a lista de verificação os ajuda a acompanhar o seu próprio progresso.
- Incentive os alunos a usarem os estímulos para uma leitura mais aprofundada, mesmo que não tenham de entregar respostas.
- Ajuste os símbolos de trabalho se permitir discussão em voz baixa ou leitura em pares.
Adapte ao seu estilo
- Utilize para leitura silenciosa em Português, História ou Ciências.
- Adapte para ensino remoto partilhando o ecrã e usando o chat para respostas.
- Apoie alunos com necessidades especiais simplificando instruções ou prolongando o temporizador.
Perguntas dos professores
Quanto tempo deve durar a leitura para alunos do ensino secundário?
A maioria das turmas do ensino secundário utiliza 10 a 20 minutos para leitura autónoma, mas pode ajustar o temporizador conforme os objetivos da sua aula.
Posso alterar os itens da lista de verificação?
Sim, pode editar a lista de verificação para se adequar aos seus objetivos de leitura ou adicionar etapas para reflexão, discussão ou tomada de notas.
E se a turma ficar demasiado barulhenta?
O medidor de ruído irá sinalizar quando estiver demasiado barulho. Pause o temporizador e relembre os alunos das suas expectativas, depois recomece quando estiver silêncio.
Widgets neste ecrã
Recurso que utiliza
Mesmo momento, outras idades
Pré-escolar (idades 3–5)
Hora da leitura para pré-escolar (3–5 anos)
Um ecrã calmo e simples para a hora da leitura no pré-escolar, com temporizador, lista de verificação e ferramentas de ruído.
Do infantil ao 2.º ano
Tempo de leitura para pré-escolar–2.º ano
Ecrã de sala de aula calmo e claro para tempo de leitura no pré-escolar e 1.º ciclo, com temporizador, medidor de ruído, lista de verificação e sugestões.
Anos escolares 3–5 (idades 8–11)
Tempo de leitura para 3.º ao 5.º ano
Modelo de tempo de leitura calmo e estruturado para 3.º ao 5.º ano, com temporizador, medidor de ruído, lista de verificação e sugestões.
Anos escolares 6–8 (idades 11–14)
Tempo de leitura silenciosa para o 6.º ao 8.º ano
Ecrã pronto a usar para tempo de leitura silenciosa no 6.º ao 8.º ano, com temporizadores, medidor de ruído e sugestões de leitura.
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9.º ao 12.º ano (14–18 anos)
Trabalho autónomo para ensino secundário (9.º–12.º ano)
Modelo pronto a usar para trabalho autónomo no secundário, com temporizador, lista de verificação e instruções claras.
9.º ao 12.º ano (14–18 anos)
Expectativas de comportamento para o ensino secundário
Um modelo pronto a usar para definir e acompanhar expectativas de comportamento do 9.º ao 12.º ano.
9.º ao 12.º ano (14–18 anos)
Rotina de final do dia para o ensino secundário (9.º–12.º ano)
Ecrã prático de rotina de final do dia para o ensino secundário, com listas de verificação, lembretes e reflexões dos alunos.