Anos escolares 6–8 (idades 11–14)Idades 11–14
Check-in de sentimentos para os anos 6–8
Use este check-in de sentimentos no início, no meio ou no fim da aula quando quiser que os alunos parem e reflitam. Ajuda os alunos do ensino fundamental a nomear as suas emoções e a se prepararem para aprender ou fazer a transição.
Os alunos veem uma tela simples com um bilhete de saída sobre sentimentos, uma lista de verificação, ideias para acalmar, um temporizador e um fundo acolhedor. Respondem nos seus próprios dispositivos ou em grupo.
Grátis para professores. As suas telas, turmas e arquivos enviados ficam salvos na sua conta.
Como usar na aula
- 1Projete o modelo na tela da sua sala de aula ou no quadro branco.
- 2Peça aos alunos que respondam ao bilhete de saída sobre sentimentos no dispositivo deles ou em voz alta.
- 3Façam juntos os passos da lista de verificação ou deixe os alunos realizá-los de forma autônoma.
- 4Defina o temporizador visual para mostrar quanto tempo o check-in vai durar.
- 5Mostre estratégias para acalmar e discuta formas de as usar, se necessário.
Por que funciona
- Check-ins regulares ajudam os alunos a desenvolver autoconsciência e autorregulação.
- Dar tempo para refletir favorece uma melhor concentração e comportamento na sala de aula.
- Passos claros e elementos visuais tornam mais fácil a participação de todos os alunos.
Dicas
- Dê aos alunos alguns momentos de silêncio para pensar antes de responder.
- Respeite a privacidade — as respostas podem ser anônimas.
- Fale sobre estratégias para lidar com emoções difíceis, e não apenas com as positivas.
Adapte ao seu estilo
- Use depois do almoço ou do recreio para ajudar os alunos a reajustar-se.
- Adapte para check-ins de tutoria ou de turma.
- Experimente em turmas remotas ou híbridas com o bilhete de saída ligado online.
Perguntas dos professores
Quanto tempo deve durar um check-in sobre sentimentos?
Cerca de 3–5 minutos são suficientes para a maioria das turmas do ensino fundamental. Você pode ajustar o temporizador conforme o seu horário.
E se um aluno compartilhar uma emoção muito intensa?
Reconheça o sentimento e ofereça apoio. Lembre a turma de que todas as emoções são válidas. Faça um acompanhamento em privado, se necessário.
Posso usar isto no ensino à distância?
Sim. Os alunos podem responder nos seus dispositivos a partir de casa ou em um contexto híbrido. O modelo funciona em qualquer computador ou tablet.
Widgets nesta tela
Recurso que utiliza
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