Klasat 3–5 (moshat 8–11)Moshat 8–11
Fokus te sjellja për klasat 3–5
Përdoreni këtë ekran gjatë kalimeve, kohës së punës ose sa herë që keni nevojë të rifokusoni klasën. Ndihmon nxënësit të shohin saktësisht çfarë pritet dhe çfarë duhet të bëjnë më pas.
Nxënësit do të shohin simbolet e punës, një semafor, matësin e zhurmës në kohë reale, pikët e ekipeve, një listë kontrolli të hapave dhe një ngjitëse argëtuese për të mbajtur atmosferën pozitive.
Falas për mësuesit. Ekranet, klasat dhe ngarkimet tuaja ruhen në llogarinë tuaj.
Si ta përdorni në klasë
- 1Zgjidhni një sfond që i përshtatet humorit ose lëndës së klasës.
- 2Vendosni simbolin e punës për mënyrën si duhet të punojnë nxënësit tani.
- 3Përdorni semaforin për të treguar nëse klasa duhet të ndalojë, të përgatitet ose të fillojë.
- 4Aktivizoni matësin e zhurmës që nxënësit të shohin nëse janë shumë të zhurmshëm.
- 5Shtoni emrat e ekipeve në tabelën e pikëve dhe jepni pikë për sjellje pozitive.
- 6Listoni hapa ose kujtesa në listën e kontrollit që nxënësit t’i ndjekin dhe t’i shënojnë gjatë rrugës. Shtoni udhëzime në kutinë e tekstit nëse është e nevojshme. Vendosni një ngjitëse për të festuar përparimin.
Pse funksionon
- Sinjalet vizuale ndihmojnë nxënësit të dinë çfarë të bëjnë pa kujtesa të vazhdueshme.
- Reagimi në kohë reale i mban nxënësit të vetëdijshëm për zhurmën dhe punën në ekip.
- Listat e kontrollit dhe pikët i bëjnë pritshmëritë konkrete dhe tërheqëse.
Këshilla
- Lejoni nxënësit të ndihmojnë në vendosjen e emrave të ekipeve për tabelën e pikëve.
- Rishikoni së bashku listën e kontrollit para se të filloni një aktivitet.
- Ndryshoni ngjitësen çdo ditë për ta mbajtur të freskët dhe argëtuese.
Bëjeni sipas stilit tuaj
- Përdorni për projekte në grup në shkencë ose shoqëri.
- Përshtateni për mësim në distancë ose të kombinuar duke ndarë ekranin.
- Shtoni vizuale ose simbole për nxënësit me nevoja të veçanta.
Pyetje që bëjnë mësuesit
Si t’i mbaj nxënësit të përqendruar gjatë punës së pavarur?
Vendosni simbolin e punës në 'i pavarur' dhe përdorni matësin e zhurmës për t’u kujtuar nxënësve të flasin me zë të ulët. Lista e kontrollit i ndihmon të qëndrojnë në rrugën e duhur.
A mund ta përdor për aktivitete në grup?
Po. Ndryshoni simbolin e punës në 'grup', vendosni matësin e zhurmës dhe përdorni tabelën e pikëve për të nxitur punën në ekip dhe sjelljen pozitive.
Çfarë ndodh nëse nxënësit e injorojnë ekranin?
Referojuni shpesh ekranit dhe lidhni shpërblimet me ndjekjen e pritshmërive. Përfshini nxënësit në menaxhimin e listës së kontrollit ose tabelës së pikëve.
Widgetet në këtë ekran
Veçoritë që përdor
I njëjti moment, moshë tjetër
Parashkollor (moshat 3–5 vjeç)
Kontrolli i sjelljes për parashkollorin (moshat 3–5 vjeç)
Një ekran i thjeshtë dhe vizual për kontrollin e sjelljes në parashkollor, me simbole pune, semafor, matës zhurme dhe ngjitëse.
Klasa përgatitore deri në klasën e dytë
Ekran sjelljeje për rutina të klasave 0–2
Vendosni rutina të qarta dhe pozitive sjelljeje për klasat 0–2 me mjete vizuale dhe lista kontrolli.
Klasat 6-8 (moshat 11–14 vjeç)
Rutinat e sjelljes për klasat 6–8
Një ekran sjelljeje gati për përdorim për klasat 6–8 me matës zhurme, simbolet e punës dhe tabelë pikësh për ekipet.
Klasat 9–12 (mosha 14–18 vjeç)
Pritshmëritë për sjelljen në gjimnaz
Një model gati për përdorim për të vendosur dhe ndjekur pritshmëritë e sjelljes për klasat 9–12.
Më shumë modele për Klasat 3–5 (moshat 8–11)
Klasat 3–5 (moshat 8–11)
Koha e kalimit për klasat 3–5
Një ekran gati për përdorim për të udhëhequr klasat 3–5 në kalime të qeta dhe të qarta me kohëmatës, listë kontrolli dhe hapa të qartë.
Klasat 3–5 (moshat 8–11)
Puna në grup për klasat 3–5
Organizoni punën në grup në klasat 3–5 me mjete të thjeshta: kohëmatës, krijues grupesh, listë kontrolli dhe matës zhurme.
Klasat 3–5 (moshat 8–11)
Pushim truri për klasat 3–5
Një pushim truri gati për përdorim me rrotën e fatit, kohëmatës dhe ide për lëvizje për klasat 3–5.