Tahun 3–5 (umur 8–11)Umur 8–11
Fokus tingkah laku untuk Tahun 3–5
Gunakan skrin ini semasa peralihan, waktu kerja, atau bila-bila masa anda perlu memfokus semula kelas anda. Ia membantu murid melihat dengan tepat apa yang dijangka dan apa yang perlu dilakukan seterusnya.
Murid akan melihat simbol kerja yang jelas, lampu isyarat, maklum balas bunyi secara langsung, mata pasukan, senarai semak langkah, dan pelekat menarik untuk kekal positif.
Percuma untuk guru. Skrin, kelas dan muat naik anda disimpan ke akaun anda.
Cara menggunakannya di dalam kelas
- 1Pilih latar belakang yang sesuai dengan suasana kelas atau mata pelajaran anda.
- 2Tetapkan simbol kerja untuk cara murid harus bekerja pada masa ini.
- 3Gunakan lampu isyarat untuk menunjukkan sama ada kelas perlu berhenti, bersiap sedia atau mula.
- 4Hidupkan meter bunyi supaya murid dapat melihat jika mereka terlalu bising.
- 5Tambahkan nama pasukan pada papan skor dan beri mata untuk tingkah laku positif.
- 6Senaraikan langkah atau peringatan dalam senarai semak untuk diikuti dan ditanda oleh murid sepanjang aktiviti. Tambahkan arahan dalam kotak teks jika perlu. Letakkan pelekat untuk meraikan kemajuan.
Mengapa ia berkesan
- Petunjuk visual membantu murid tahu apa yang perlu dilakukan tanpa perlu diingatkan sentiasa.
- Maklum balas secara langsung membantu murid sedar tentang tahap bunyi dan kerjasama pasukan mereka.
- Senarai semak dan mata menjadikan jangkaan lebih konkrit dan menarik.
Petua
- Benarkan murid membantu menetapkan nama pasukan untuk papan skor.
- Semak senarai semak bersama-sama sebelum memulakan aktiviti.
- Tukar pelekat setiap hari supaya ia sentiasa segar dan menyeronokkan.
Jadikan milik anda
- Gunakan untuk projek kumpulan dalam sains atau kajian sosial.
- Sesuaikan untuk pembelajaran jarak jauh atau hibrid dengan perkongsian skrin.
- Tambahkan visual atau simbol untuk murid berkeperluan khas.
Soalan yang ditanya oleh guru
Bagaimana saya boleh memastikan murid kekal fokus semasa kerja kendiri?
Tetapkan simbol kerja kepada 'independent' dan gunakan meter bunyi untuk mengingatkan murid supaya menurunkan suara. Senarai semak membantu mereka kekal mengikut hala tuju.
Bolehkah saya gunakan ini untuk aktiviti kumpulan?
Ya. Tukar simbol kerja kepada 'group,' tetapkan meter bunyi, dan gunakan papan skor untuk menggalakkan kerjasama pasukan serta tingkah laku positif.
Bagaimana jika murid mengabaikan skrin?
Rujuk skrin dengan kerap dan kaitkan ganjaran dengan pematuhan jangkaan. Libatkan murid dalam mengurus senarai semak atau papan skor.
Widget pada skrin ini
Ciri yang digunakan
Momen sama, umur berbeza
Pra-TK (umur 3–5)
Daftar masuk tingkah laku untuk Pre-K (umur 3–5 tahun)
Skrin daftar masuk tingkah laku yang ringkas dan visual untuk Prasekolah menggunakan simbol kerja, lampu isyarat, meter bunyi dan pelekat.
Tadika hingga Tahun 2
Skrin tingkah laku untuk rutin K–2
Tetapkan rutin tingkah laku yang jelas dan positif untuk K–2 dengan alat visual dan senarai semak.
Tahun 6-8 (usia 11–14 tahun)
Rutin tingkah laku untuk Tahun persekolahan 6–8
Skrin tingkah laku sedia guna untuk Tahun persekolahan 6–8 dengan meter bunyi, simbol kerja dan papan skor pasukan.
Tahun 9–12 (umur 14–18)
Jangkaan tingkah laku untuk sekolah menengah
Templat sedia guna untuk menetapkan dan menjejak jangkaan tingkah laku bagi Tahun 9–12.
Lebih banyak templat untuk Tahun 3–5 (umur 8–11)
Tahun 3–5 (umur 8–11)
Masa peralihan untuk Tahun 3–5
Skrin sedia guna untuk membimbing Tahun 3–5 melalui peralihan yang lancar dan tenang dengan pemasa, senarai semak dan langkah yang jelas.
Tahun 3–5 (umur 8–11)
Kerja berkumpulan untuk Tahun 3–5
Susun kerja berkumpulan bagi Tahun 3–5 dengan alatan mudah: pemasa, pembentuk kumpulan, senarai semak dan meter bunyi.
Tahun 3–5 (umur 8–11)
Rehat otak untuk Tahun 3–5
Rehat otak sedia guna dengan roda putar, pemasa dan idea pergerakan untuk Tahun 3–5.