Grados 3–5 (8–11 años)Edades 8–11
Enfoque en el comportamiento para 3.º a 5.º de primaria
Utiliza esta pantalla durante los cambios de actividad, el tiempo de trabajo o cuando necesites que la clase vuelva a centrarse. Ayuda al alumnado a ver exactamente qué se espera y qué hacer a continuación.
Verán símbolos de trabajo claros, un semáforo, retroalimentación en vivo del ruido, puntos por equipos, una lista de pasos y una pegatina divertida para mantener el ambiente positivo.
Gratis para docentes. Tus pantallas, clases y subidas se guardan en tu cuenta.
Cómo usarlo en clase
- 1Elige un fondo que encaje con el ambiente o la materia de tu clase.
- 2Selecciona el símbolo de trabajo según cómo deben trabajar ahora.
- 3Utiliza el semáforo para indicar si la clase debe parar, prepararse o empezar.
- 4Activa el medidor de ruido para que el alumnado vea si están haciendo demasiado ruido.
- 5Añade nombres de equipos al marcador y da puntos por buen comportamiento.
- 6Enumera pasos o recordatorios en la lista de comprobación para que el alumnado los siga y marque a medida que avanza. Añade instrucciones en el cuadro de texto si lo necesitas. Coloca una pegatina para celebrar el progreso.
Por qué funciona
- Las señales visuales ayudan al alumnado a saber qué hacer sin recordatorios constantes.
- La retroalimentación en vivo mantiene al alumnado consciente del ruido y el trabajo en equipo.
- Las listas de comprobación y los puntos hacen que las expectativas sean claras y motivadoras.
Consejos
- Deja que el alumnado ayude a elegir los nombres de los equipos para el marcador.
- Revisad juntos la lista de comprobación antes de empezar una actividad.
- Cambia la pegatina cada día para mantenerla novedosa y divertida.
Hazlo a tu manera
- Utiliza para proyectos en grupo en Ciencias o Ciencias Sociales.
- Adapta para aprendizaje remoto o híbrido compartiendo pantalla.
- Añade imágenes o símbolos para alumnado con necesidades educativas especiales.
Preguntas de docentes
¿Cómo mantengo al alumnado concentrado durante el trabajo independiente?
Pon el símbolo de trabajo en 'individual' y usa el medidor de ruido para recordar que deben hablar en voz baja. La lista de comprobación les ayuda a seguir el ritmo.
¿Puedo usar esto para actividades en grupo?
Sí. Cambia el símbolo de trabajo a 'grupo', ajusta el medidor de ruido y usa el marcador para fomentar el trabajo en equipo y el buen comportamiento.
¿Qué hago si el alumnado ignora la pantalla?
Haz referencia a la pantalla con frecuencia y vincula recompensas a seguir las expectativas. Involucra al alumnado en la gestión de la lista de comprobación o el marcador.
Widgets en esta pantalla
Funciones que usa
El mismo momento, otras edades
Preescolar (3–5 años)
Registro de conducta para Pre-K (3–5 años)
Una pantalla visual y sencilla para controlar el comportamiento en Pre-K con símbolos de trabajo, semáforo, medidor de ruido y stickers.
De jardín de infancia a 2.º grado
Pantalla de comportamiento para rutinas de Infantil y 1.º-2.º de primaria
Establece rutinas de comportamiento claras y positivas en Infantil y 1.º-2.º con herramientas visuales y listas de comprobación.
Grados 6-8 (de 11 a 14 años)
Rutinas de comportamiento para 1º–3º de ESO (11–14 años)
Pantalla de comportamiento lista para usar en 1º–3º de ESO, con medidor de ruido, símbolos de trabajo y marcador de equipos.
Grados 9–12 (14–18 años)
Expectativas de comportamiento para secundaria
Plantilla lista para usar que ayuda a establecer y seguir expectativas de comportamiento en 9.º a 12.º.
Más plantillas para Grados 3–5 (8–11 años)
Grados 3–5 (8–11 años)
Tiempo de transición para 3.º a 5.º de Primaria
Una pantalla lista para usar que guía a 3.º a 5.º de Primaria en transiciones tranquilas con temporizador, lista y pasos claros.
Grados 3–5 (8–11 años)
Trabajo en grupo para 3.º-5.º de Primaria
Organiza el trabajo en grupo en 3.º-5.º de Primaria con herramientas sencillas: temporizador, creador de grupos, lista de comprobación y medidor de ruido.
Grados 3–5 (8–11 años)
Pausa activa para 3.º a 5.º de primaria
Una pausa activa lista para usar con ruleta, temporizador e ideas de movimiento para 3.º a 5.º de primaria.