Класове 3–5 (възраст 8–11 г.)Възраст 8–11
Фокус върху поведението за 3.–5. клас
Използвайте този екран по време на преходи, работа или когато трябва да пренасочите вниманието на класа. Той помага на учениците да виждат точно какво се очаква и какво да направят след това.
Учениците ще виждат ясни символи за работа, светофар, обратна връзка за шума в реално време, точки за отбори, списък със задачи и забавен стикер за позитивна атмосфера.
Безплатно за учители. Вашите екрани, класове и качени файлове се запазват в акаунта Ви.
Как да го използвате в часа
- 1Изберете фон, който подхожда на настроението или предмета на класа.
- 2Задайте символа за работа според начина, по който учениците трябва да работят в момента.
- 3Използвайте светофара, за да покажете дали класът трябва да спре, да се подготви или да започне.
- 4Включете измервателя на шума, за да виждат учениците дали са твърде шумни.
- 5Добавете имена на отбори към таблото с точки и давайте точки за позитивно поведение.
- 6Избройте стъпки или напомняния в списъка със задачи, които учениците да следват и отбелязват. Добавете инструкции в текстовото поле при нужда. Поставете стикер, за да отбележите напредъка.
Защо работи
- Визуалните подсказки помагат на учениците да знаят какво да правят без постоянни напомняния.
- Обратната връзка в реално време държи учениците наясно с нивото на шум и работата в екип.
- Списъците със задачи и точките правят очакванията конкретни и ангажиращи.
Съвети
- Позволете на учениците да помогнат с избора на имена на отборите за таблото с точки.
- Прегледайте списъка със задачи заедно преди началото на дейността.
- Сменяйте стикера всеки ден, за да е интересно и забавно.
Направете го свой
- Използвайте за групови проекти по природни или обществени науки.
- Адаптирайте за дистанционно или хибридно обучение чрез споделяне на екрана.
- Добавете визуални елементи или символи за ученици със специални потребности.
Въпроси, които учителите задават
Как да задържа вниманието на учениците по време на самостоятелна работа?
Задайте символа за работа на „самостоятелна“ и използвайте измервателя на шума, за да напомняте на учениците да говорят тихо. Списъкът със задачи им помага да се придържат към задачите.
Мога ли да използвам това за групови дейности?
Да. Променете символа за работа на „групова“, включете измервателя на шума и използвайте таблото с точки, за да насърчите работата в екип и позитивното поведение.
Какво ако учениците не обръщат внимание на екрана?
Обръщайте се често към екрана и свържете наградите с изпълнението на очакванията. Включете учениците в управлението на списъка със задачи или таблото с точки.
Уиджети на този екран
Използвани функции
Същият момент, други възрасти
Подготвителна група (3–5 г.)
Проверка на поведението за предучилищна група (3–5 години)
Прост, визуален екран за проверка на поведението в ПГ със символи за работа, светофар, шумомер и стикери.
От детска градина до 2. клас
Екран за поведение за рутини в подготвителен–2. клас
Поставете ясни, позитивни рутини за поведение в подготвителен–2. клас с визуални инструменти и списъци със задачи.
Класове 6–8 (възраст 11–14 г.)
Рутини за поведение за 6.–8. клас
Готов за ползване екран за поведение за 6.–8. клас с измервател на шума, символи за работа и табло с точки за отбори.
9.–12. клас (14–18 г.)
Очаквания за поведение в гимназията
Готов шаблон за поставяне и проследяване на очакванията за поведение в 9.–12. клас.
Още шаблони за Класове 3–5 (възраст 8–11 г.)
Класове 3–5 (възраст 8–11 г.)
Време за преход за 3–5 клас
Готов за ползване екран, който води 3–5 клас през плавни и спокойни преходи с таймер, списък със задачи и ясни стъпки.
Класове 3–5 (възраст 8–11 г.)
Групова работа за 3.–5. клас
Организирайте групова работа в 3.–5. клас с лесни инструменти: таймер, разпределяне в групи, списък със задачи и измервател на шума.
Класове 3–5 (възраст 8–11 г.)
Почивка за ума за 3.–5. клас
Готова за използване почивка за ума с колело на късмета, таймер и идеи за движение за 3.–5. клас.