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Grados 6-8 (de 11 a 14 años)Edades 11–14

Rutinas de comportamiento para 1º–3º de ESO (11–14 años)

Utiliza esta pantalla en los cambios de actividad, en el trabajo en grupo o siempre que necesites dejar claras las expectativas de comportamiento en tu aula de ESO. El alumnado ve su nivel de ruido, los puntos de equipo y exactamente qué hacer a continuación, todo en la pizarra.

Las señales visuales ayudan a que el alumnado se mantenga en la tarea y se autorregule, mientras tú puedes felicitar a los equipos y redirigir sin interrumpir el ritmo de la clase.

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Cómo usarlo en clase

  1. 1Elige un fondo que encaje con el ambiente o la materia de tu clase.
  2. 2Configura los Símbolos de trabajo para mostrar cómo debe trabajar el alumnado (por ejemplo, en silencio, en pareja, en grupo).
  3. 3Activa el Semáforo para indicar cuándo parar, prepararse o empezar.
  4. 4Utiliza el Medidor de ruido para controlar el volumen de la clase y dar retroalimentación instantánea.
  5. 5Añade un Marcador para que equipos o personas ganen puntos por buen comportamiento.
  6. 6Lista los pasos de comportamiento o recordatorios en la Lista de verificación para que el estudiantado los marque a medida que los sigue durante la actividad de clase o el tiempo de transición.','Escribe instrucciones o recordatorios en el widget de Texto para consultarlos fácilmente.','Decora la pantalla con un Sticker para que se vea acogedora o tenga un tema.

Por qué funciona

  • Los recordatorios visuales ayudan al alumnado a autorregular su comportamiento.
  • La retroalimentación en vivo sobre el ruido y el trabajo en equipo hace que el alumnado sea responsable.
  • Los pasos y expectativas claras reducen la confusión y el comportamiento fuera de tarea.

Consejos

  • Deja que el alumnado ayude a elegir los nombres de los equipos para el marcador y así aumentar su implicación.
  • Cambia los pasos de la lista de comprobación según la rutina o actividad.
  • Utiliza el semáforo para señalar los cambios de actividad y mantener a todos en sintonía.

Hazlo a tu manera

  • Utilízalo en trabajos en grupo de ciencias o sociales cambiando los elementos de la lista de comprobación.
  • Adáptalo para clases a distancia compartiendo tu pantalla y usando alternativas online al medidor de ruido.
  • Añade recordatorios específicos o señales visuales para el alumnado que necesite apoyo extra.

Preguntas de docentes

¿Cuánto tiempo debo mostrar la pantalla de comportamiento?

Déjala visible durante los cambios de actividad, el trabajo en grupo o siempre que quieras que el alumnado siga rutinas concretas. Puedes minimizarla cuando no la necesites.

¿Qué hago si el medidor de ruido es demasiado sensible?

Ajusta la sensibilidad en la configuración o acerca/aleja tu dispositivo del alumnado hasta que se adapte a tu aula.

¿Puedo cambiar las expectativas para distintas clases?

Sí, puedes editar las expectativas, la lista de comprobación y las instrucciones para cada clase o actividad.

Widgets en esta pantalla

Funciones que usa

El mismo momento, otras edades

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