Klasy 9–12 (14–18 lat)Wiek 14–18
Oczekiwania dotyczące zachowania w liceum
Użyj tego ekranu, by jasno określić oczekiwania i rutyny na początku każdej lekcji, podczas przejść lub gdy trzeba ponownie skupić grupę. Uczniowie widzą, jak mają pracować, monitorują poziom hałasu, śledzą postępy i wiedzą, co dalej.
Ten szablon pomaga nastolatkom brać odpowiedzialność za swoje wybory i sprawia, że zarządzanie klasą jest bardziej spójne i przejrzyste.
Dla nauczycieli za darmo. Twoje ekrany, klasy i przesłane pliki są zapisywane na Twoim koncie.
Jak użyć tego na lekcji
- 1Wyświetl szablon na początku lekcji lub konkretnej aktywności.
- 2Ustaw Symbole Pracy (np. cisza, praca w grupach) zgodnie z planem.
- 3Użyj Sygnalizatora, by pokazać, kiedy zacząć, zrobić przerwę lub zakończyć.
- 4Monitoruj Miernik Hałasu i zachęcaj uczniów do dostosowania się w razie potrzeby.
- 5Przyznawaj punkty na Tablicy Wyników za spełnianie oczekiwań.
- 6Odhaczaj każdy krok na Liście Kontrolnej w miarę realizacji zadań przez klasę.
Dlaczego to działa
- Wizualne wskazówki pomagają nastolatkom samodzielnie się regulować bez ciągłych przypomnień.
- Jasne kroki i punkty zespołów wspierają pozytywny wpływ rówieśników.
- Uczniowie rozumieją, czego się od nich oczekuje, co ogranicza niepożądane zachowania.
Wskazówki
- Pozwól uczniom proponować nagrody za Tablicę Wyników, by zwiększyć zaangażowanie.
- Krótko wyjaśnij każdy symbol i narzędzie przy pierwszym użyciu ekranu.
- Pozwól uczniom pomagać w monitorowaniu Miernika Hałasu lub aktualizowaniu Listy Kontrolnej.
Dopasuj to do siebie
- Użyj na dowolnym przedmiocie, by wzmacniać rutyny pracy grupowej lub samodzielnej.
- Dostosuj do pracy zdalnej lub hybrydowej: udostępniaj ekran i korzystaj z cyfrowych list kontrolnych.
- Dodaj obrazki lub dostosuj tekst dla uczniów ze specjalnymi potrzebami lub uczących się języka polskiego.
Pytania nauczycieli
Jak zaangażować licealistów w korzystanie z tych narzędzi?
Daj uczniom trochę decyzyjności, np. wybór nazw zespołów lub nagród, i wyjaśnij, po co używasz każdego narzędzia. Konsekwencja sprawia, że traktują to poważnie.
Co jeśli uczniowie ignorują wizualne wskazówki?
Odwołuj się do ekranu, w razie potrzeby zatrzymaj lekcję i przypomnij oczekiwania. Może minąć kilka użyć, zanim nastolatki zaczną reagować automatycznie.
Czy mogę edytować kroki i instrukcje?
Tak, możesz dostosować cały tekst i elementy listy kontrolnej do swojej lekcji lub rutyn klasowych.
Widżety na tym ekranie
Użyte funkcje
Ten sam moment, inne grupy wiekowe
Pre-K (3–5 lat)
Sprawdzanie zachowania w zerówce (3–5 lat)
Prosty, wizualny ekran do sprawdzania zachowania w zerówce z symbolami pracy, sygnalizatorem świetlnym, miernikiem hałasu i naklejkami.
Przedszkole–2. klasa
Ekran zachowań do rutyn w klasach 0–2
Ustal jasne, pozytywne rutyny zachowań w klasach 0–2 z wizualnymi narzędziami i listami kontrolnymi.
Klasy 3–5 (8–11 lat)
Skupienie na zachowaniu dla klas 3–5
Gotowy ekran do zarządzania zachowaniem w klasach 3–5 z wizualnymi przypomnieniami, miernikiem hałasu i jasnymi krokami.
Klasy 6–8 (11–14 lat)
Rutyny zachowań dla klas 6–8
Gotowy do użycia ekran zachowań dla klas 6–8 z miernikiem hałasu, symbolami pracy i tablicą wyników drużyn.
Więcej szablonów dla Klasy 9–12 (14–18 lat)
Klasy 9–12 (14–18 lat)
Przejścia klasowe dla klas 1–4 liceum
Gotowy szablon do zarządzania przejściami na lekcjach w liceum.
Klasy 9–12 (14–18 lat)
Praca w grupach dla klas 9–12
Gotowy ekran do pracy w grupach w szkole ponadpodstawowej: dzielenie na grupy, minutnik, lista kontrolna i miernik hałasu dla skupionej, uporządkowanej współpracy.
Klasy 9–12 (14–18 lat)
Przerwa na rozruszanie dla liceum (klasy 9–12)
Gotowy szablon przerwy na rozruszanie dla liceum z kołem losującym, minutnikiem, kostkami i jasnymi instrukcjami.