9.–12. klass (14–18-aastased)Vanused 14–18
Käitumisootused gümnaasiumis
Kasuta seda ekraani, et seada selged ootused ja rutiinid iga tunni alguses, üleminekutel või kui vajad rühma taas keskendumist. Õpilased näevad, kuidas nad peaksid töötama, jälgivad ise oma mürataset, hoiavad edusammudel silma peal ja teavad, mis järgmiseks tuleb.
See mall aitab noortel võtta vastutust oma valikute eest ning hoiab kogu klassi ühel lainel, muutes klassijuhtimise järjepidevamaks ja läbipaistvamaks.
Õpetajatele tasuta. Sinu ekraanid, klassid ja üleslaaditud failid salvestatakse sinu kontole.
Kuidas seda tunnis kasutada
- 1Näita malli tunni alguses või konkreetse tegevuse juures projektoriga.
- 2Sea töömärgid (nt vaikus, rühmatöö) vastavalt oma plaanile.
- 3Kasuta valgusfoori, et anda märku alustamiseks, pausiks või peatamiseks.
- 4Jälgi mürataseme mõõtjat ja julgustada õpilasi vajadusel kohandama.
- 5Anna tulemustabelis punkte ootuste täitmise eest.
- 6Märgi iga samm kontrollnimekirjas, kui klass liigub ülesannete kaupa edasi.
Miks see töötab
- Visuaalsed vihjed aitavad noortel end ise reguleerida ilma pidevate meeldetuletusteta.
- Selged sammud ja rühmapunktid toetavad positiivset kaaslaste mõju.
- Õpilased mõistavad ootusi, mis vähendab kõrvalekaldeid ülesandest.
Nõuanded
- Lase õpilastel ise välja pakkuda preemiaid tulemustabeli jaoks, et suurendada kaasatust.
- Selgita iga sümbolit ja tööriista lühidalt esimesel kasutuskorral.
- Luba õpilastel aidata mürataseme mõõtjat jälgida või kontrollnimekirja uuendada.
Tee see omaks
- Kasuta igas aines, et tugevdada rühmatöö või iseseisva õppimise rutiine.
- Kohanda kaug- või hübriidõppeks: jaga ekraani ja kasuta digitaalseid kontrollnimekirju.
- Lisa visuaale või kohanda teksti erivajadustega või eesti keelt õppivatele õpilastele.
Küsimused, mida õpetajad küsivad
Kuidas hoida gümnasiste nende tööriistadega kaasatuna?
Anna õpilastele võimalus ise midagi valida, näiteks meeskonnanimed või preemiad, ning selgita, miks iga tööriista kasutatakse. Järjepidevus aitab neil seda tõsiselt võtta.
Mis saab, kui õpilased visuaalseid vihjeid eiravad?
Viita ekraanile, peata vajadusel klass ja sea ootused uuesti. Noortel võib kuluda mitu kasutuskorda, enne kui nad automaatselt reageerima hakkavad.
Kas saan samme ja juhiseid muuta?
Jah, saad kogu teksti ja kontrollnimekirja kohandada vastavalt oma tunni või klassi rutiinidele.
Sellel ekraanil kasutatud vidinad
Kasutatud funktsioonid
Sama hetk, teised vanused
Koolieelikute rühm (3–5-aastased)
Käitumise kontroll eelkoolile (3–5-aastased)
Lihtne ja visuaalne käitumise kontrolli ekraan eelkoolile, kus on töö sümbolid, valgusfoor, müramõõdik ja kleepsud.
Lasteaed kuni 2. klass
Käitumise ekraan 1.–2. klassi rutiinideks
Sea 1.–2. klassis selged ja positiivsed käitumisrutiinid visuaalsete tööriistade ja kontrollnimekirjadega.
3.–5. klass (8–11-aastased)
Käitumise fookus 3.–5. klassile
Kasutusvalmis ekraan käitumise juhtimiseks 3.–5. klassis, visuaalsete meeldetuletuste, mürataseme jälgimise ja selgete sammudega.
Klassid 6–8 (11–14-aastased)
Käitumisrutiinid 6.–8. klassile
Valmis käitumisekraan 6.–8. klassile koos mürataseme mõõtja, töömärkide ja meeskondade tulemustabeliga.
Rohkem malle klassile 9.–12. klass (14–18-aastased)
9.–12. klass (14–18-aastased)
Tunni üleminekud 9.–12. klassile
Valmis mall gümnaasiumitundide üleminekute juhtimiseks.
9.–12. klass (14–18-aastased)
Rühmatöö 9.–12. klassile
Valmis rühmatöö ekraan gümnaasiumile: rühmade looja, taimer, kontrollnimekiri ja mürataseme mõõtja fookustatud, struktureeritud koostööks.
9.–12. klass (14–18-aastased)
Ajupaus gümnaasiumile (9.–12. klass)
Valmis ajupausi mall gümnaasiumile koos loosiratta, taimeri, täringute ja selgete juhistega.