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Klassenstufen 3–5 (8–11 Jahre)Alter 8–11

Gefühls-Check-in für die Klassenstufen 3–5

Nutze diesen Gefühls-Check-in-Bildschirm zu Beginn, in der Mitte oder am Ende des Tages, damit Schüler mitteilen können, wie es ihnen geht. Die Klasse sieht einen freundlichen Hintergrund, eine Gefühlsumfrage, eine Checkliste, beruhigende Tipps, einen Timer und einen Bereich für deine Anweisungen.

Schüler können auf ihren eigenen Geräten oder gemeinsam als Klasse antworten. Das ist eine hilfreiche Möglichkeit, Gespräche anzustoßen und das emotionale Wohlbefinden von 8- bis 11-Jährigen zu unterstützen.

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So nutzt du es im Unterricht

  1. 1Öffne die Vorlage „Gefühls-Check-in für die Klassenstufen 3–5“.
  2. 2Projiziere den Bildschirm und wähle einen Hintergrund für eine ruhige Stimmung.
  3. 3Bitte die Schüler, das Exit-Ticket zu ihren Gefühlen zu beantworten.
  4. 4Lass die Schüler die Checkliste nutzen, um über ihren Tag oder die nächsten Schritte nachzudenken.
  5. 5Zeige den Timer, damit die Schüler eine feste Zeit zum Check-in und Abschließen haben.
  6. 6Teile beruhigende Strategien und ermutige die Schüler, sie bei Bedarf zu nutzen.

Warum es funktioniert

  • Hilft Schülern, Gefühle zu benennen und zu regulieren, was das Lernen unterstützt.
  • Gibt dir einen schnellen Eindruck davon, wie sich die Klasse heute fühlt.
  • Macht es einfach, dass jeder Schüler mitmacht, auch ganz still.

Tipps

  • Zeige den Umgang mit der Gefühlsumfrage, indem du zuerst deine eigene Stimmung auswählst.
  • Gib den Schülern ein paar ruhige Momente zum Nachdenken, bevor sie antworten.
  • Lass Schüler Papier nutzen, wenn sie sich auf Geräten nicht wohlfühlen.
  • Nimm den Check-in bei Bedarf später am Tag noch einmal auf.

Mach es zu deinem eigenen

  • Nach einem großen Test oder Gruppenprojekt nutzen, um die Gefühle der Schüler zu erfassen.
  • Für Distanz- oder Hybridunterricht anpassen, indem du den Bildschirm online teilst.
  • Füge visuelle Hilfen hinzu oder lies die Anweisungen für Schüler mit besonderem Förderbedarf vor.

Fragen von Lehrkräften

Wann sollte ich einen Gefühls-Check-in einsetzen?

Du kannst ihn zu Tagesbeginn, nach dem Mittagessen oder vor dem Unterrichtsende einsetzen – immer dann, wenn Schüler einen Moment brauchen, um zu teilen, wie sie sich fühlen.

Brauchen Schüler Geräte zum Antworten?

Nein, du kannst die Umfrage mit Geräten nutzen oder die Schüler mündlich oder mit Handzeichen antworten lassen.

Wie kann ich Schüler unterstützen, die nicht teilen möchten?

Erinnere sie daran, dass Teilen immer freiwillig ist. Lass sie wählen, wie sie sich lieber privat melden möchten.

Verwendete Widgets auf diesem Bildschirm

Verwendete Funktionen

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