De la maternelle au CE1Âges 5–8
Écran de comportement pour les routines de la maternelle au CE1
Utilisez ce modèle lors des moments où vous souhaitez fixer des attentes claires en matière de comportement, comme lors des transitions, du travail en groupe ou en autonomie. Vos élèves de maternelle à CE1 verront des pictogrammes simples, un indicateur de bruit et des points qui les aident à comprendre ce qu’ils doivent faire et comment agir maintenant.
L’écran indique le niveau sonore à adopter, ce que la classe doit faire et les étapes à suivre. Il aide les plus jeunes à rester concentrés et facilite les routines pour tous.
Gratuit pour les enseignants. Vos écrans, classes et importations sont enregistrés dans votre compte.
Comment l’utiliser en classe
- 1Choisissez un fond qui correspond à l’ambiance ou au thème de votre classe.
- 2Réglez le pictogramme de travail selon la façon dont les élèves doivent travailler et s’exprimer à ce moment.
- 3Activez l’indicateur de bruit pour que la classe voie s’il faut être plus silencieux.
- 4Utilisez le feu tricolore pour signaler quand s’arrêter, se préparer ou commencer.
- 5Ajoutez des étapes à la liste de contrôle pour votre routine ou activité.
- 6Écrivez des consignes ou rappels dans la zone de texte pour que les élèves les voient bien au tableau ou au vidéoprojecteur, et ajoutez un autocollant pour rendre cela ludique !
Pourquoi ça fonctionne
- Les jeunes enfants ont besoin de signaux clairs et visuels pour savoir ce qu’on attend d’eux.
- Le retour en temps réel (comme l’indicateur de bruit et le tableau des scores) aide les élèves à ajuster rapidement leur comportement.
- Des listes de contrôle et consignes simples favorisent l’autonomie et la confiance.
Conseils
- Montrez aux élèves comment fonctionne chaque pictogramme avant de les utiliser en temps réel.
- Utilisez un langage positif dans les consignes et attentes.
- Laissez les élèves déplacer la liste de contrôle ou gagner des autocollants pour plus de motivation.
Personnalisez-le
- Utilisez-le pour les maths, la lecture ou les ateliers en modifiant les étapes de la liste de contrôle.
- Adaptez-le pour la classe à distance/hybride en partageant votre écran en visioconférence.
- Ajoutez des visuels ou sons supplémentaires pour les élèves qui ont besoin de plus de soutien.
Questions que se posent les enseignants
Et si mes élèves ne savent pas encore lire ?
L’écran utilise des pictogrammes et couleurs clairs, donc même les non-lecteurs peuvent suivre. Lisez les consignes à voix haute et montrez chaque widget.
Comment garder les élèves motivés à suivre les règles ?
Utilisez le tableau des scores et des autocollants amusants pour donner un retour positif immédiat. Changez les fonds ou les autocollants pour varier.
Puis-je utiliser cet écran pour les transitions entre activités ?
Oui, la liste de contrôle et le feu tricolore sont parfaits pour guider les élèves étape par étape lors de chaque transition.
Widgets sur cet écran
Fonctionnalités utilisées
Même moment, autres âges
Maternelle (3–5 ans)
Point comportement pour la maternelle (3–5 ans)
Un écran de point comportement simple et visuel pour la maternelle, avec symboles de travail, feu tricolore, indicateur de bruit et autocollants.
Niveaux 3 à 5 (8 à 11 ans)
Gestion du comportement pour le cycle 3 (CE2–CM2)
Un écran prêt à l’emploi pour gérer le comportement en CE2–CM2, avec des rappels visuels, un suivi du bruit et des étapes claires.
Niveaux 6 à 8 (11–14 ans)
Routines de comportement pour les classes de 6e à 4e (11–14 ans)
Un écran de comportement prêt à l’emploi pour les classes de 6e à 4e avec indicateur de bruit, pictogrammes de travail et tableau des scores par équipe.
Niveaux 9 à 12 (14 à 18 ans)
Attentes comportementales pour le lycée
Un modèle prêt à l’emploi pour fixer et suivre les attentes comportementales au lycée.
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