De la maternelle au CE1Âges 5–8
Pause cerveau pour la maternelle–CP/CE1 (3–7 ans)
Utilisez cet écran quand votre classe a besoin d’une courte pause de mouvement ou de relaxation, après une leçon ou avant de changer d’activité. Les élèves voient une roue colorée, un grand minuteur et des consignes claires, ce qui permet aux plus jeunes de suivre facilement tous ensemble.
L’écran fonctionne sur tout ordinateur ou vidéoprojecteur. Il aide les élèves à rester concentrés et prêts à apprendre en leur offrant une pause active et ludique.
Gratuit pour les enseignants. Vos écrans, classes et importations sont enregistrés dans votre compte.
Comment l’utiliser en classe
- 1Ouvrez le modèle et projetez-le à votre classe.
- 2Ajoutez les prénoms de vos élèves ou des activités sur la roue aléatoire.
- 3Cliquez sur la roue pour choisir une activité de mouvement ou de relaxation.
- 4Réglez le minuteur visuel sur la durée de pause souhaitée.
- 5Lisez les consignes à voix haute pour que les élèves sachent quoi faire.
- 6Utilisez les dés ou la pièce pour encore plus de tirages aléatoires si besoin.
Pourquoi ça fonctionne
- Aide les élèves à se recentrer après être restés assis.
- Donne à chaque enfant une chance de participer grâce au tirage au sort.
- Le minuteur visuel et les consignes claires soutiennent les jeunes élèves.
Conseils
- Gardez les pauses courtes — 1 à 3 minutes suffisent à cet âge.
- Entraînez les mouvements avec les élèves la première fois que vous l’utilisez.
- Laissez les élèves proposer de nouveaux mouvements à ajouter à la roue.
Personnalisez-le
- Remplissez la roue avec des activités de maths ou de phonologie pour réviser.
- À utiliser aussi en classe à distance ou hybride en partageant votre écran.
- Ajoutez des mouvements apaisants pour les élèves ayant des besoins sensoriels.
Questions que se posent les enseignants
À quelle fréquence utiliser des pauses actives en maternelle–CE1 ?
Des pauses courtes toutes les 20 à 30 minutes aident les jeunes élèves à rester concentrés et à gérer leur énergie.
Puis-je ajouter mes propres activités ou les prénoms des élèves ?
Oui, vous pouvez saisir toutes les activités ou prénoms dans la roue aléatoire pour l’adapter à votre classe.
Comment garder les élèves concentrés pendant la pause ?
Utilisez le minuteur visuel et donnez des consignes claires. Rappelez aux élèves qu’à la sonnerie du minuteur, il est temps de s’asseoir et de se préparer à apprendre.
Widgets sur cet écran
Fonctionnalités utilisées
Même moment, autres âges
Maternelle (3–5 ans)
Pause dynamique pour le préscolaire (3–5 ans)
Une pause dynamique rapide et simple à utiliser, avec roue, minuteur et mouvements faciles pour le préscolaire.
Niveaux 3 à 5 (8 à 11 ans)
Pause cerveau pour le CE2–CM2
Une pause cerveau prête à l’emploi avec une roue, un minuteur et des idées de mouvements pour le CE2–CM2.
Niveaux 6 à 8 (11–14 ans)
Pause active pour le collège (11–14 ans)
Un écran de pause cérébrale prêt à l’emploi pour le collège avec roue aléatoire, minuteur, dés et consignes claires.
Niveaux 9 à 12 (14 à 18 ans)
Pause active pour le lycée (15–18 ans)
Un modèle prêt à l’emploi pour une pause active au lycée, avec roue aléatoire, minuteur, dés et consignes claires.
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