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De la maternelle au CE1Âges 5–8

Travail en groupe pour la maternelle et le CP–CE1

Utilisez cet écran lorsque vos élèves de maternelle ou de CP–CE1 doivent travailler ensemble en petits groupes pour des ateliers, des projets ou des temps de partage. Projetez-le pour que chacun voie son groupe, le temps restant, le niveau sonore et des consignes simples.

L’écran aide les jeunes élèves à savoir quoi faire, à quel volume parler et quelles étapes suivre. Tous les outils sont simples, visuels et adaptés à cet âge.

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Gratuit pour les enseignants. Vos écrans, classes et importations sont enregistrés dans votre compte.

Comment l’utiliser en classe

  1. 1Sélectionnez votre liste de classe ou saisissez les prénoms dans la création de groupes.
  2. 2Cliquez pour créer des groupes ou des binômes aléatoires pour l’activité.
  3. 3Tapez les consignes du jour dans le post-it ou la zone de texte.
  4. 4Réglez le compte à rebours pour la durée de l’activité.
  5. 5Affichez les pictogrammes de travail pour indiquer le niveau sonore attendu et le mode de travail en groupe.
  6. 6Listez les étapes dans la liste de contrôle pour que les élèves puissent les cocher ensemble au fur et à mesure de l’avancement de la tâche. Activez l’indicateur de bruit pour rappeler aux élèves de rester au bon volume.

Pourquoi ça fonctionne

  • Aide les élèves à connaître tout de suite leur groupe et leur rôle.
  • Garde le travail en groupe calme et concentré grâce au minuteur et à l’indicateur de bruit.
  • Découpe les tâches en petites étapes claires pour que chacun puisse suivre.

Conseils

  • Laissez les élèves participer au réglage du minuteur pour qu’ils se sentent impliqués.
  • Attribuez des rôles dans le groupe pour que chacun ait une responsabilité, même pour des tâches simples.
  • Revoyez les pictogrammes de bruit avec la classe avant de commencer.

Personnalisez-le

  • À utiliser pour les ateliers de lecture, les jeux mathématiques ou les projets scientifiques.
  • Adaptez pour les classes à distance ou hybrides en partageant votre écran lors d’un appel.
  • Aidez les élèves à besoins particuliers en réduisant la taille des groupes ou des étapes et en utilisant plus de supports visuels.

Questions que se posent les enseignants

Comment m’assurer que chacun connaît son groupe ?

Projetez les groupes au tableau et lisez-les à voix haute. Laissez les élèves montrer leur groupe ou répéter les noms de leur groupe avant de commencer.

Que faire si les groupes sont trop bruyants ?

Utilisez l’indicateur de bruit et rappelez aux élèves le pictogramme de travail. Mettez le minuteur en pause si besoin, et entraînez-vous ensemble à parler doucement.

Puis-je changer les groupes pendant l’activité ?

Oui, vous pouvez rapidement recréer les groupes avec l’outil de création de groupes ou déplacer des élèves si besoin. L’écran se met à jour immédiatement.

Widgets sur cet écran

Fonctionnalités utilisées

Même moment, autres âges

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