Configurer le devoir pour votre groupe
Étape 1: Choisissez le niveau du public
Sous « Qui est-ce destiné ? », choisissez « Jeunes apprenants » (gros boutons, questions lues à voix haute, retour bienveillant), « Collège », « Lycée » (drapeaux et résultats après le rendu) ou « Supérieur » (une mise en page d’examen calme avec une page de révision).
Étape 2: Ajustez l’écran élève
Sous « Écran élève », activez « Lire les questions à voix haute » pour ajouter un bouton haut-parleur qui lit la question et les réponses, ainsi que « Signaler les questions et revoir avant de rendre » pour que les élèves puissent revenir aux questions.
Étape 3: Gardez un rythme souple
Laissez « Limite de temps » sur « Aucune limite de temps », autorisez plusieurs tentatives avec « Corriger ses erreurs » et choisissez « Juste après chaque question » pour afficher immédiatement si la réponse est juste ou fausse.
Accordez plus de temps ou une nouvelle tentative à un élève
Étape 1: Ouvrez le menu de l’élève
Dans le rapport du devoir, cliquez sur le bouton de menu à côté du nom de l’élève.
Étape 2: « Autoriser une tentative supplémentaire »
L’élève peut refaire le devoir une fois. Cela s’applique uniquement à cet élève.
Étape 3: « Temps supplémentaire »
Choisissez +25 %, +50 % ou +100 %. Ce temps s’ajoute à la limite de temps de la prochaine tentative de l’élève et au chronomètre de chaque question dans les modes de jeu chronométrés (quiz TV, arcades, course de frappe), il n’apparaît donc que lorsque le devoir comporte une limite de temps ou un mode chronométré.
Étape 4: « Modifier son échéance »
Définissez une « Échéance pour cet élève » plus tardive et cliquez sur « Enregistrer ». La classe conserve l’échéance habituelle ; « Utiliser l’échéance de la classe » l’annule.
Étape 5: Vérifiez les libellés
Sous le nom de l’élève, le rapport affiche ce que vous avez modifié, par exemple « +1 tentative », « +50 % de temps » ou « Échéance propre ».
Donnez un nouveau départ ou retirez un élève
Étape 1: « Réinitialiser la tentative »
La tentative en cours est mise de côté et ne compte plus. L’élève recommence depuis le début.
Étape 2: « Retirer du devoir »
Les résultats de l’élève disparaissent du rapport, et il ne peut plus continuer ni rejoindre à nouveau depuis le même appareil.
Élèves sans appareil personnel
Lorsque vous donnez des devoirs ou lancez un jeu en direct, choisissez « Groupes sur un seul appareil » sous « Comment les élèves jouent-ils ? ». Un groupe saisit son nom et les prénoms de ses membres, puis partage un seul résultat. Pour une classe sans aucun appareil, lancez le jeu d’équipe sur votre écran.
Questions
Ces paramètres suivent-ils l’élève pour d’autres devoirs ?
Non. Le temps supplémentaire, les tentatives supplémentaires et les échéances personnalisées s’appliquent à un seul devoir. Si besoin, réglez-les à nouveau pour le suivant.
Que faut-il pour la lecture à voix haute ?
Rien à installer. Elle utilise la voix de synthèse intégrée au navigateur de l’élève et lit dans la langue du test, donc la voix dépend de l’appareil.
Puis-je modifier le niveau du public après avoir attribué le devoir ?
Non. « Modifier les paramètres » change l’échéance, les tentatives et les résultats. Pour un niveau différent, attribuez le test à nouveau comme nouveau devoir.
Puis-je empêcher les élèves de recevoir de l’aide d’autres personnes ?
Activez « Demander aux élèves de travailler seuls » : avant de commencer, les élèves confirment qu’ils ne recevront pas d’aide de personnes, de sites web ou de l’IA.
À voir aussi
- DifférenciationTemps supplémentaire, échéances et tentatives par élève
- Enseignement spécialiséAménagements, lecture à voix haute et aide de l’IA pour les PPS et les histoires sociales
- École primaireDe gros boutons, la lecture à voix haute et des jeux d’équipe pour les jeunes élèves
- Attribuer des devoirsDonnez un test comme devoir avec un code, un lien ou un code QR, et définissez l’échéance.
- Rapports de devoirsConsultez le score de chaque élève, chaque réponse et la performance de la classe pour chaque question.