Momenten van de dag
Gevoelens-check-in
Checken hoe leerlingen zich voelen helpt vertrouwen op te bouwen, een veilige klassenomgeving te creëren en het emotionele welzijn te ondersteunen. Wanneer leerlingen kunnen delen hoe ze zich voelen, zelfs al is het maar kort, krijg je inzichten waarmee je je dag kunt bijsturen en beter kunt inspelen op hun behoeften.
Een geprojecteerd scherm voor een gevoelens-check-in maakt deze routine eenvoudig en visueel. Met kant-en-klare sjablonen voor elke leeftijd kunnen leerlingen snel reageren via hun apparaat, door hun hand op te steken, pictogrammen te verplaatsen of emoji’s te kiezen. Het werkt voor kringgesprekken in de ochtend, overgangen of elk moment waarop je contact wilt maken met je klas.
Sjablonen voor Gevoelens-check-in
Kleuterklas (3–5 jaar)
Gevoelenscheck-in voor de kleuterklas (3–5 jaar)
Een eenvoudige, visuele gevoelenscheck-in voor de kleuterklas met stickers, timer en makkelijke stappen.
Kleuterklas tot en met leerjaar 2
Emotiecheck-in voor groep 1–2
Een kant-en-klaar emotiecheck-in-scherm met timer, checklist en exit ticket voor groep 1–2.
Leerjaar 3-5 (8-11 jaar)
Gevoelscheck-in voor leerjaar 3 t/m 5
Een eenvoudig scherm waarmee leerjaar 3–5 kunnen aangeven hoe ze zich voelen en kunnen reflecteren op hun dag.
Leerjaar 6-8 (11–14 jaar)
Gevoelenscheck-in voor leerjaar 6–8
Een dagelijkse check-in-sjabloon voor leerjaar 6–8 met gevoelens, stappen, timer en kalmerende tips.
Leerjaar 9–12 (14–18 jaar)
Check-in over gevoelens voor middelbare scholieren
Een snel scherm voor een check-in over gevoelens voor leerjaar 9–12, met exit ticket, timer, checklist en rustgevende tips.
Waarom docenten het fijn vinden
- Helpt leerlingen om hun gevoelens op een veilige manier te benoemen en te delen.
- Geeft docenten snel inzicht in de sfeer en behoeften in de klas.
- Ondersteunt de klasgemeenschap en sociaal-emotioneel leren.
Hoe je het instelt
- 1Log in op je docentaccount en open het sjabloon voor de gevoelenscheck-in voor jouw leerjaar.
- 2Zet het scherm aan het begin van de les of na een overgang op het scherm.
- 3Laat leerlingen reageren via hun toestel (QR-code), door hun naam te verschuiven, een emoji te kiezen of een korte peiling te beantwoorden.
- 4Bespreek patronen of individuele reacties waar nodig, of ga verder als de tijd beperkt is.
- 5Sla het scherm op of zet het terug voor de volgende check-in.
Tips
- Gebruik verschillende sjablonen voor verschillende leeftijdsgroepen — simpele gezichten voor jongere leerlingen, meer genuanceerde keuzes voor oudere leerlingen.
- Doe gevoelenscheck-ins op verschillende momenten: ’s ochtends, na de pauze of voor een toets.
- Volg leerlingen die teruggetrokken of verdrietig lijken even persoonlijk op.
Vragen die docenten stellen
Hoe gebruik ik een gevoelenscheck-in met jonge leerlingen?
Kies een sjabloon met simpele gezichten of kleuren. Laat leerlingen hun naam verschuiven of een emoji kiezen die past bij hoe ze zich voelen.
Kunnen leerlingen anoniem antwoorden?
Ja. Gebruik peilingen of reacties waarbij geen namen zichtbaar zijn, zodat leerlingen eerlijk kunnen antwoorden.
Hoe vaak moet ik een gevoelenscheck-in doen?
Veel docenten doen dagelijks of wekelijks een korte check-in, maar je kunt dit afstemmen op de behoeften van je klas.