Momen dalam hari
Daftar perasaan
Menyemak perasaan murid membantu membina kepercayaan, mewujudkan persekitaran bilik darjah yang selamat dan menyokong kesejahteraan emosi. Apabila murid dapat berkongsi perasaan mereka, walaupun seketika, anda memperoleh gambaran yang membantu anda menyesuaikan hari anda dan menyokong keperluan mereka.
Skrin daftar perasaan yang dipaparkan menjadikan rutin ini mudah dan visual. Dengan templat sedia guna untuk setiap umur, murid boleh memberi respons dengan cepat menggunakan peranti mereka atau dengan mengangkat tangan, menggerakkan ikon, atau memilih emoji. Ia sesuai untuk perhimpunan pagi, peralihan atau bila-bila masa anda mahu berhubung dengan kelas anda.
Templat untuk Daftar perasaan
Pra-TK (umur 3–5)
Semakan perasaan untuk prasekolah (umur 3–5 tahun)
Semakan perasaan yang ringkas dan visual untuk prasekolah dengan pelekat, pemasa dan langkah yang mudah.
Tadika hingga Tahun 2
Daftar masuk perasaan untuk tadika–Tahun 2
Skrin daftar masuk perasaan sedia guna dengan pemasa, senarai semak dan tiket keluar untuk K–2.
Tahun 3–5 (umur 8–11)
Semakan perasaan untuk Tahun 3–5
Skrin ringkas untuk membantu murid Tahun 3–5 menyemak perasaan mereka dan merenung hari mereka.
Tahun 6-8 (usia 11–14 tahun)
Semakan emosi untuk Tahun 6–8
Templat semakan harian untuk Tahun 6–8 dengan perasaan, langkah, pemasa dan petua menenangkan.
Tahun 9–12 (umur 14–18)
Semakan perasaan untuk murid sekolah menengah
Skrin semakan perasaan ringkas untuk Tahun 9–12, dengan tiket Keluar, pemasa, senarai semak dan petua menenangkan diri.
Mengapa guru sukakannya
- Membantu murid menamakan dan berkongsi perasaan mereka dengan cara yang selamat.
- Memberi guru gambaran pantas tentang suasana dan keperluan kelas.
- Menyokong komuniti bilik darjah dan pembelajaran sosial-emosi.
Cara menyediakan
- 1Log masuk ke akaun guru anda dan buka templat daftar perasaan untuk tahap tahun persekolahan anda.
- 2Pancarkan skrin pada permulaan kelas atau selepas peralihan.
- 3Ajak murid memberi respons menggunakan peranti mereka (kod QR), dengan mengalihkan nama mereka, memilih emoji, atau menjawab tinjauan ringkas.
- 4Bincangkan corak atau respons individu jika perlu, atau teruskan jika masa terhad.
- 5Simpan atau tetapkan semula skrin untuk semakan seterusnya.
Petua
- Gunakan templat berbeza untuk kumpulan umur berbeza—muka ringkas untuk murid yang lebih muda, pilihan yang lebih bernuansa untuk yang lebih tua.
- Cuba semakan perasaan pada masa yang berbeza: pagi, selepas rehat, atau sebelum ujian.
- Susuli secara peribadi dengan murid yang kelihatan menyendiri atau terganggu.
Soalan yang ditanya oleh guru
Bagaimana saya menggunakan semakan perasaan dengan murid yang lebih muda?
Pilih templat dengan muka ringkas atau warna. Benarkan murid mengalihkan nama mereka atau memilih emoji yang sepadan dengan perasaan mereka.
Bolehkah murid menjawab secara anonim?
Ya. Gunakan tinjauan atau respons yang tidak memaparkan nama, supaya murid boleh menjawab dengan jujur.
Seberapa kerap saya perlu buat semakan perasaan?
Ramai guru melakukan semakan ringkas setiap hari atau setiap minggu, tetapi anda boleh laraskannya mengikut keperluan kelas anda.