Types de questions dans Edform et comment ils sont notés

Ajoutez une question et définissez ses points

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   Étape 1: Choisissez un type

   Dans un test, appuyez sur « Ajouter une question ». « Quel type de question ? » liste tous les types avec une brève description.

   edform.com/tests

   

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   Étape 2: Définissez les points

   Ouvrez « Points, explication et indice » et définissez les « Points ». Lorsqu’un type donne des points partiels, les élèves obtiennent la part correspondant à leurs bonnes réponses : avec 4 blancs valant 4 points, 3 blancs corrects rapportent 3 points.

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Une seule bonne réponse

Les élèves choisissent une réponse parmi une liste de 2 à 8 options. Utilisez-le pour des vérifications rapides des connaissances. Vous cochez l’option correcte ; une bonne réponse rapporte tous les points, toute autre réponse n’en rapporte aucun.

Vrai ou faux

Les élèves décident si une affirmation est vraie ou fausse. Il y a toujours exactement deux réponses, que vous pouvez renommer, par exemple Oui et Non. La question est notée tout ou rien.

Plusieurs bonnes réponses

Les élèves cochent toutes les bonnes réponses, sans savoir combien il y en a. Dans « Comment noter », « Points partiels » (le réglage par défaut) attribue des points pour chaque bonne case cochée et en retire pour chaque mauvaise, donc tout cocher ne rapporte rien. « Tout ou rien » n’accorde des points que si toutes les bonnes réponses sont cochées et aucune mauvaise.

Réponse courte

Les élèves saisissent un mot ou une courte expression. Les majuscules, les espaces supplémentaires et le point final n’ont pas d’importance. Ajoutez chaque autre orthographe qui doit aussi compter avec « Ajouter une autre orthographe », et activez « Les majuscules comptent » uniquement si nécessaire. Une réponse exacte rapporte tous les points.

Réponse numérique

Les élèves saisissent un nombre : entiers, décimaux (2.5 ou 2,5) ou fractions (1/3) sont tous compris. Définissez une « Différence autorisée (±) » pour accepter des réponses proches de la bonne réponse, ajoutez plus d’un nombre correct si besoin, et ajoutez une « Unité » facultative comme cm. La question est notée tout ou rien.

Texte à trous

Les élèves saisissent les mots manquants dans un texte. Mettez chaque réponse entre crochets, comme [Paris], séparez les autres réponses acceptées avec |, ou sélectionnez un mot puis cliquez sur « Ajouter un trou ». Chaque trou est noté séparément, donc les élèves obtiennent des points partiels pour chaque trou correctement rempli. « Les majuscules comptent » fonctionne aussi ici.

Choisir dans une liste dans le texte

Les élèves choisissent le bon mot pour chaque trou à partir d’une courte liste. Écrivez les choix entre crochets séparés par |, avec le bon en premier, par exemple [100 | 50 | 200] ; les élèves les voient mélangés. Chaque trou rapporte sa part de points.

Tableau vrai ou faux

Plusieurs affirmations que les élèves marquent vrai ou faux une par une. Avec « Utiliser mes propres noms de colonnes », vous pouvez utiliser d’autres libellés, comme Fait et Opinion ou D’accord et Pas d’accord. Chaque affirmation correctement marquée rapporte sa part de points.

Mettre dans l’ordre

Les élèves remettent les éléments dans le bon ordre, par exemple les étapes d’un processus ou les événements d’une chronologie. Écrivez les éléments du premier au dernier ; les élèves les voient mélangés. Dans « Comment noter », la recommandation « Points pour chaque étape dans le bon ordre » ne pénalise que légèrement lorsqu’un élément est mal placé, « Points pour chaque élément à sa place exacte » vérifie chaque position, et « Tout ou rien » exige que toute la liste soit correcte.

Associer des paires

Les élèves relient chaque élément à celui qui lui correspond, comme des pays et des capitales ou des mots et des définitions. Les réponses sont mélangées pour les élèves, et « Réponses incorrectes supplémentaires (facultatif) » rend l’exercice plus difficile. Chaque paire correcte rapporte sa part de points.

Classer en groupes

Les élèves placent chaque élément dans le bon groupe, par exemple mammifères et oiseaux. Vous nommez 2 à 6 groupes et ajoutez les éléments qui appartiennent à chacun ; les élèves les classent tous, mélangés. Chaque élément placé dans le bon groupe rapporte sa part de points.

Sondage

Demandez un avis : il n’y a pas de bonne réponse ni de score, et les élèves voient les résultats en direct. Choisissez « Mes propres réponses » (avec un emoji facultatif pour chacune) ou une échelle prête à l’emploi : « Visages de 1 à 5 », « Pouce en haut, sur le côté ou en bas » ou « Oui, non ou je ne sais pas ». Avec vos propres réponses, vous pouvez autoriser les élèves à en choisir plus d’une.

Nuage de mots

Les élèves envoient de courts mots qui forment un nuage en direct, ce qui fonctionne très bien pour des remue-méninges et des points rapides. Vous définissez les « Mots par réponse », les « Lettres par réponse » et les « Réponses par élève ». Les nuages de mots ne sont pas notés.

Réponse ouverte

Les élèves rédigent une réponse plus longue avec leurs propres mots et vous la corrigez. Vous pouvez définir le « Nombre minimum de mots » et le « Nombre maximum de mots » (les élèves voient un compteur de mots en direct), ajouter une « Réponse type » visible par vous seul, et créer une « Grille de correction » jusqu’à 10 critères avec des points que vous cochez pendant la correction. Tant que vous ne l’avez pas corrigée, la réponse reste dans « À corriger ».