Типи запитань в Edform і як вони оцінюються

Додайте запитання й налаштуйте бали

1. 1

   Крок 1: Виберіть тип

   У тесті натисніть «Додати запитання». У вікні «Який тип запитання?» перелічено всі типи з описом в один рядок.

   edform.com/tests

   

2. 2

   Крок 2: Налаштуйте бали

   Відкрийте «Бали, пояснення й підказка» й установіть «Бали». Коли тип дає часткові бали, учні отримують частку за правильні відповіді: якщо 4 пропуски коштують 4 бали, 3 правильні пропуски дають 3 бали.

   edform.com/tests

   

Одна правильна відповідь

Учні вибирають одну відповідь зі списку з 2–8 варіантів. Використовуйте для швидкої перевірки знань. Ви позначаєте правильний варіант; правильна відповідь дає всі бали, будь-яка інша — жодного.

Правда чи неправда

Учні вирішують, правдиве твердження чи хибне. Завжди має рівно дві відповіді, які можна перейменувати, наприклад на «Так» і «Ні». Оцінюється за принципом «все або нічого».

Кілька правильних відповідей

Учні позначають усі правильні відповіді, і їм не кажуть, скільки їх. У розділі «Як нараховувати бали» варіант «Часткові бали» (за замовчуванням) дає бали за кожну правильну позначку й віднімає за кожну неправильну, тож якщо позначити все, балів не буде. «Все або нічого» дає бали лише тоді, коли позначено всі правильні відповіді й жодної неправильної.

Коротка відповідь

Учні вводять слово або коротку фразу. Великі літери, зайві пробіли й крапка в кінці не мають значення. Додайте всі інші написання, які теж слід зараховувати, через «Додати інше написання», а «Великі літери мають значення» вмикайте лише тоді, коли це справді важливо. Відповідь, що збігається, дає всі бали.

Відповідь-число

Учні вводять число: цілі числа, десяткові дроби (2.5 або 2,5) чи звичайні дроби (1/3) — усе розпізнається. Установіть «Допустиму похибку (±)», щоб зараховувати близькі відповіді, за потреби додайте кілька правильних чисел і необов’язкову «Одиницю вимірювання», наприклад см. Оцінюється за принципом «все або нічого».

Заповнення пропусків

Учні вписують пропущені слова в текст. Візьміть кожну відповідь у квадратні дужки, наприклад [Париж], інші прийнятні відповіді розділіть знаком | або виділіть слово й натисніть «Додати пропуск». Кожен пропуск оцінюється окремо, тож учні отримують часткові бали за кожен правильний пропуск. «Великі літери мають значення» працює й тут.

Вибір зі списку в тексті

Учні вибирають правильне слово для кожного пропуску з короткого списку. Запишіть варіанти у квадратних дужках через |, правильний — першим, наприклад [100 | 50 | 200]; учні бачать їх перемішаними. Кожен пропуск дає свою частку балів.

Таблиця «правда чи неправда»

Кілька тверджень, які учні по черзі позначають як правдиві чи хибні. З параметром «Використати власні назви стовпців» можна використати інші підписи, наприклад «Факт» і «Думка» чи «Згоден» і «Не згоден». Кожне правильно позначене твердження дає свою частку балів.

Упорядкування

Учні розставляють елементи в правильному порядку, наприклад кроки процесу чи події на часовій шкалі. Запишіть елементи від першого до останнього; учні бачать їх перемішаними. У розділі «Як нараховувати бали» рекомендований варіант «Бали за кожен крок у правильному порядку» знімає лише трохи, коли один елемент не на місці, «Бали за кожен елемент на його точному місці» перевіряє кожну позицію, а «Все або нічого» вимагає, щоб увесь список був правильним.

Встановлення відповідності

Учні поєднують кожен елемент із тим, що йому відповідає, наприклад країни й столиці чи слова й визначення. Відповіді перемішуються для учнів, а «Додаткові неправильні відповіді (необов’язково)» ускладнюють завдання. Кожна правильна пара дає свою частку балів.

Розподіл на групи

Учні розподіляють кожен елемент у правильну групу, наприклад ссавці й птахи. Ви називаєте від 2 до 6 груп і додаєте елементи до кожної; учні розподіляють їх усі, перемішані. Кожен елемент у правильній групі дає свою частку балів.

Опитування

Дізнайтеся думку: правильної відповіді й балів немає, а учні бачать результати наживо. Виберіть «Мої власні відповіді» (за бажання з емодзі до кожної) або готову шкалу: «Смайлики від 1 до 5», «Великий палець угору, убік чи вниз» чи «Так, ні чи не впевнений». З власними відповідями можна дозволити учням вибирати кілька варіантів.

Хмара слів

Учні надсилають короткі слова, з яких наживо виростає хмара, — чудово для мозкового штурму й перевірки настрою. Ви встановлюєте «Слів у відповіді», «Літер у відповіді» й «Відповідей від учня». Хмари слів не оцінюються.

Відкрита відповідь

Учні пишуть розгорнуту відповідь своїми словами, а ви її оцінюєте. Можна встановити «Мінімум слів» і «Максимум слів» (учні бачать лічильник слів), додати «Зразок відповіді», який бачите лише ви, і створити «Чек-лист для оцінювання» до 10 критеріїв із балами, які ви позначаєте під час перевірки. Доки ви не оціните, відповідь чекає в розділі «Потребує оцінювання».