Niveaux 6 à 8 (11–14 ans)Âges 11–14
Point émotionnel pour les classes de 6e à 4e
Utilisez ce point émotionnel au début, au milieu ou à la fin du cours lorsque vous souhaitez que les élèves fassent une pause et réfléchissent. Il aide les collégiens à nommer leurs émotions et à se préparer à apprendre ou à changer d’activité.
Les élèves voient un écran simple avec un billet de sortie sur les émotions, une liste de contrôle, des idées d’apaisement, un minuteur et un fond accueillant. Ils répondent sur leur propre appareil ou en groupe.
Gratuit pour les enseignants. Vos écrans, classes et importations sont enregistrés dans votre compte.
Comment l’utiliser en classe
- 1Projetez le modèle sur l’écran de classe ou au tableau.
- 2Demandez aux élèves de répondre au billet de sortie sur les émotions sur leur appareil ou à l’oral.
- 3Parcourez les étapes de la liste de contrôle ensemble ou laissez les élèves les faire de manière autonome.
- 4Réglez le minuteur visuel pour montrer la durée du point émotionnel.
- 5Présentez les stratégies d’apaisement et discutez de la façon de les utiliser si besoin.
Pourquoi ça fonctionne
- Des points réguliers aident les élèves à développer leur conscience de soi et leur autonomie.
- Prendre le temps de réfléchir favorise une meilleure concentration et un meilleur comportement en classe.
- Des étapes claires et des visuels facilitent la participation de chaque élève.
Conseils
- Laissez aux élèves quelques instants de calme pour réfléchir avant de répondre.
- Respectez la confidentialité — les réponses peuvent être anonymes.
- Parlez des stratégies pour gérer les émotions difficiles, et pas seulement des émotions positives.
Personnalisez-le
- Utilisez-le après le déjeuner ou la récréation pour aider les élèves à se recentrer.
- Adaptez-le pour un temps de vie de classe ou un accueil du matin.
- À utiliser en classe à distance ou hybride avec le billet de sortie relié en ligne.
Questions que se posent les enseignants
Combien de temps doit durer un point météo des émotions ?
3 à 5 minutes suffisent pour la plupart des classes de collège. Vous pouvez ajuster le minuteur selon votre emploi du temps.
Et si un élève partage une émotion très forte ?
Reconnaissez son ressenti et proposez votre soutien. Rappelez à la classe que toutes les émotions sont légitimes. Faites un suivi en privé si nécessaire.
Puis-je l’utiliser pour l’enseignement à distance ?
Oui. Les élèves peuvent répondre sur leurs appareils depuis la maison ou dans un dispositif hybride. Le modèle fonctionne sur n’importe quel ordinateur ou tablette.
Widgets sur cet écran
Fonctionnalités utilisées
Même moment, autres âges
Maternelle (3–5 ans)
Point météo des émotions pour la maternelle (3–5 ans)
Un point météo des émotions simple et visuel pour la maternelle, avec autocollants, minuteur et étapes faciles.
De la maternelle au CE1
Check-in sur les émotions pour la maternelle au CE1
Un écran de point sur les émotions prêt à l’emploi, avec minuteur, checklist et billet de sortie pour la maternelle et le CP.
Niveaux 3 à 5 (8 à 11 ans)
Point sur les émotions pour les niveaux 3 à 5
Un écran simple pour aider les niveaux 3 à 5 à faire le point sur leurs émotions et à réfléchir à leur journée.
Niveaux 9 à 12 (14 à 18 ans)
Point émotionnel pour les lycéens
Un écran de point émotionnel rapide pour les niveaux 9 à 12, avec ticket de sortie, minuteur, checklist et conseils d’apaisement.
Plus de modèles pour Niveaux 6 à 8 (11–14 ans)
Niveaux 6 à 8 (11–14 ans)
Rituel du matin pour les classes de 6e à 4e
Un modèle de rituel du matin prêt à l’emploi pour les 6e–4e avec routines, minuteur et question interactive.
Niveaux 6 à 8 (11–14 ans)
Routines de comportement pour les classes de 6e à 4e (11–14 ans)
Un écran de comportement prêt à l’emploi pour les classes de 6e à 4e avec indicateur de bruit, pictogrammes de travail et tableau des scores par équipe.
Niveaux 6 à 8 (11–14 ans)
Pause pleine conscience pour les niveaux 6 à 8
Un modèle de pleine conscience apaisant pour les niveaux 6 à 8 avec minuteur, checklist et niveau sonore.