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De la maternelle au CE1Âges 5–8

Deux vérités et un mensonge pour le regroupement du matin en maternelle-CP

Utilisez ce modèle pendant le regroupement du matin ou comme pause active amusante pour la classe. Il aide à instaurer la confiance, à développer l’écoute et à renforcer la communauté de classe chez les jeunes élèves.

L’écran guide la classe étape par étape, affiche un nom aléatoire, permet à tout le monde de deviner et fait avancer le jeu grâce à un minuteur et un tableau de score. Les enfants peuvent voter sur leur appareil ou en levant la main.

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Gratuit pour les enseignants. Vos écrans, classes et importations sont enregistrés dans votre compte.

Comment l’utiliser en classe

  1. 1Ouvrez le modèle et sélectionnez la liste de votre classe pour un tirage équitable des noms.
  2. 2Lisez ou affichez les règles du jeu deux vérités et un mensonge à l’écran.
  3. 3Laissez le sélecteur de noms choisir qui commence à partager ses affirmations.
  4. 4Lancez le minuteur pour faire avancer le jeu.
  5. 5Demandez à la classe de voter à l’aide du widget de sondage ou en levant la main.
  6. 6Révélez la réponse et utilisez le tableau de score pour suivre les points des bonnes réponses ou de la participation.

Pourquoi ça fonctionne

  • Les élèves adorent parler d’eux-mêmes de manière sécurisante.
  • Une répartition équitable des tours permet à tout le monde de rester impliqué et inclus.
  • La liste de contrôle et le minuteur aident les élèves à rester concentrés et à travailler sur la tâche.

Conseils

  • Entraînez-vous d’abord en grand groupe pour que les élèves apprennent la routine.
  • Laissez les élèves timides travailler avec un partenaire ou donner leurs réponses par écrit.
  • Gardez des affirmations simples et familières pour cette tranche d’âge.

Personnalisez-le

  • Utilisez-le dans n’importe quelle matière : faits mathématiques, sciences ou histoire-géographie.
  • Jouez en ligne avec les appareils des élèves pour les classes hybrides ou à distance.
  • Invitez des aides ou des spécialistes à participer pour favoriser l’inclusion et les compétences sociales.

Questions que se posent les enseignants

Puis-je utiliser ce jeu avec des élèves timides ou non verbaux ?

Oui, laissez-les travailler avec un partenaire ou dessiner des images pour illustrer leurs affirmations. L’enseignant ou un camarade peut lire à voix haute si nécessaire.

Comment faire pour que le jeu reste équitable pour chaque élève ?

Le sélecteur de noms utilise la liste de votre classe pour choisir au hasard, afin que chacun ait son tour sans répétition.

Les élèves peuvent-ils voter sans appareil ?

Oui, les élèves peuvent lever la main ou utiliser le pouce levé/baissé. Le widget de sondage est facultatif pour les classes équipées d’appareils.

Widgets sur cet écran

Fonctionnalités utilisées

Même moment, autres âges

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