Klasat 9–12 (mosha 14–18 vjeç)Moshat 14–18
Koha e leximit të pavarur për klasat 9–12
Përdorni këtë shabllon gjatë kohës së leximit të pavarur në klasat e shkollës së mesme. Ndihmon nxënësit të përqendrohen, të kuptojnë pritshmëritë dhe të menaxhojnë përparimin e tyre.
Nxënësit do të shohin udhëzime të qarta, një kohëmatës numërim mbrapsht, simbole zhurme dhe pune, listë kontrolli dhe nxitje për lexim—të gjitha në një vend.
Falas për mësuesit. Ekranet, klasat dhe ngarkimet tuaja ruhen në llogarinë tuaj.
Si ta përdorni në klasë
- 1Projektoni ekranin para se të fillojë leximi.
- 2Shkruani udhëzimet tuaja në widget-in e tekstit për fokusin e ditës.
- 3Vendosni kohëmatësin vizual për seancën e leximit.
- 4Tregoni simbolet e punës për të kujtuar nxënësit për pritshmëritë (p.sh., në heshtje, të pavarur).
- 5Aktivizoni matësin e zhurmës për të monitoruar volumin e klasës.
- 6Lejoji nxënësit të shënojnë hapat në listën e kontrollit ndërsa lexojnë dhe reflektojnë.
Pse funksionon
- E mban kohën e leximit të përqendruar me pritshmëri të qarta në ekran.
- Ndihmon nxënësit të menaxhojnë kohën dhe të qëndrojnë të pavarur në detyrë.
- Mbështet vetërregullimin me reagim në kohë reale nga matësi i zhurmës dhe lista e kontrollit.
Këshilla
- Kujtojini nxënësve se lista e kontrollit i ndihmon të ndjekin përparimin e tyre.
- Inkurajoni nxënësit të përdorin udhëzimet për të lexuar më thellë, edhe nëse nuk do të dorëzojnë përgjigje.
- Përshtatni simbolet e punës nëse lejoni diskutim të qetë ose lexim në çift.
Bëjeni sipas stilit tuaj
- Përdorni për lexim të heshtur në lëndët e gjuhës shqipe, shoqërisë ose shkencave.
- Përshtateni për mësim në distancë duke ndarë ekranin dhe përdorur chat-in për përgjigje.
- Mbështesni nxënësit me nevoja të veçanta duke thjeshtuar udhëzimet ose duke zgjatur kohëmatësin.
Pyetje që bëjnë mësuesit
Sa duhet të zgjasë koha e leximit për nxënësit e gjimnazit?
Shumica e orëve në gjimnaz përdorin 10–20 minuta për lexim të pavarur, por mund ta rregulloni kohëmatësin sipas qëllimeve të mësimit tuaj.
A mund të ndryshoj pikat e listës së kontrollit?
Po, mund ta redaktoni listën e kontrollit që të përshtatet me objektivat tuaja të leximit ose të shtoni hapa për reflektim, diskutim ose shënime.
Çfarë ndodh nëse klasa bëhet shumë e zhurmshme?
Matësi i zhurmës do të sinjalizojë kur është shumë zhurmë. Ndërprisni kohëmatësin dhe kujtojini nxënësve pritshmëritë tuaja, pastaj rifilloni kur të bëhet qetësi.
Widgetet në këtë ekran
Veçoritë që përdor
I njëjti moment, moshë tjetër
Parashkollor (moshat 3–5 vjeç)
Koha e leximit për parafillorët (moshat 3–5 vjeç)
Një ekran i qetë dhe i thjeshtë për kohën e leximit në parafillore me kohëmatës, listë kontrolli dhe mjete për zhurmën.
Klasa përgatitore deri në klasën e dytë
Koha e leximit për parashkollor–klasa 2
Ekran i qetë dhe i qartë për kohën e leximit në klasat 1–3 me kohëmatës, matës zhurme, listë kontrolli dhe udhëzime.
Klasat 3–5 (moshat 8–11)
Koha e leximit për klasat 3–5
Model i qetë dhe i strukturuar për kohën e leximit në klasat 3–5 me kohëmatës, matës zhurme, listë kontrolli dhe udhëzime.
Klasat 6-8 (moshat 11–14 vjeç)
Koha e leximit në heshtje për klasat 6–8
Një ekran gati për përdorim për kohë leximi në heshtje në klasat 6–8 me kohëmatës, matës zhurme dhe nxitje për lexim.
Më shumë modele për Klasat 9–12 (mosha 14–18 vjeç)
Klasat 9–12 (mosha 14–18 vjeç)
Punë e pavarur për gjimnaz (klasat 9–12)
Model i gatshëm për punë të pavarur në gjimnaz, me kohëmatës, listë kontrolli dhe udhëzime të qarta.
Klasat 9–12 (mosha 14–18 vjeç)
Pritshmëritë për sjelljen në gjimnaz
Një model gati për përdorim për të vendosur dhe ndjekur pritshmëritë e sjelljes për klasat 9–12.
Klasat 9–12 (mosha 14–18 vjeç)
Rutina në fund të ditës për gjimnaz (klasat 9–12)
Një rutinë praktike për fundin e ditës në gjimnaz, me lista kontrolli, kujtesa dhe reflektime të nxënësve.