Klassenstufen 9–12 (14–18 Jahre)Alter 14–18
Lesezeit für selbstständiges Lesen in Klasse 9–12
Nutze diese Vorlage während der Lesezeit in der Oberstufe. Sie hilft den Schüler:innen, sich zu konzentrieren, Erwartungen zu verstehen und ihren Fortschritt selbst zu steuern.
Die Schüler:innen sehen klare Anweisungen, einen Countdown-Timer, Lautstärke- und Arbeitssymbole, eine Checkliste und anregende Leseimpulse – alles auf einen Blick.
Kostenlos für Lehrkräfte. Deine Bildschirme, Klassen und Uploads werden in deinem Konto gespeichert.
So nutzt du es im Unterricht
- 1Projiziere den Bildschirm, bevor die Lesezeit beginnt.
- 2Tippe deine Anweisungen in das Text-Widget für den heutigen Schwerpunkt.
- 3Stelle den visuellen Timer für die Lesezeit ein.
- 4Zeige Arbeitssymbole, um die Erwartungen zu verdeutlichen (z. B. leise, selbstständig).
- 5Aktiviere den Lautstärkemesser, um die Lautstärke der Klasse zu überwachen.
- 6Lassen Sie die Schüler:innen die Schritte auf der Checkliste abhaken, während sie lesen und reflektieren.
Warum es funktioniert
- Hält die Lesezeit mit klaren Erwartungen auf dem Bildschirm fokussiert.
- Hilft den Schüler:innen, ihre Zeit selbstständig zu organisieren und bei der Sache zu bleiben.
- Unterstützt die Selbstregulation mit Echtzeit-Lautstärkerückmeldung und Checkliste.
Tipps
- Erinnern Sie die Schüler:innen daran, dass die Checkliste ihnen hilft, ihren eigenen Fortschritt zu verfolgen.
- Ermutigen Sie die Schüler:innen, die Impulse für ein tieferes Lesen zu nutzen, auch wenn sie keine Antworten abgeben müssen.
- Passen Sie die Arbeitssymbole an, wenn Sie leise Gespräche oder Partnerlesen erlauben.
Mach es zu deinem eigenen
- Nutzen Sie dies für das stille Lesen in Deutsch, Gesellschaftslehre oder Naturwissenschaften.
- Passen Sie es für den Fernunterricht an, indem Sie Ihren Bildschirm teilen und den Chat für Rückmeldungen nutzen.
- Unterstützen Sie Schüler:innen mit Förderbedarf, indem Sie Anweisungen vereinfachen oder den Timer verlängern.
Fragen von Lehrkräften
Wie lange sollte die Lesezeit für die Sekundarstufe I/II sein?
In den meisten Klassen der Sekundarstufe I/II werden 10–20 Minuten für das eigenständige Lesen genutzt, aber Sie können den Timer je nach Unterrichtsziel anpassen.
Kann ich die Checklistenpunkte ändern?
Ja, Sie können die Checkliste bearbeiten, um Ihre Leseziele anzupassen oder Schritte für Reflexion, Austausch oder Notizen ergänzen.
Was, wenn die Klasse zu laut wird?
Der Lautstärkemesser zeigt an, wenn es zu laut ist. Pausieren Sie den Timer und erinnern Sie die Schüler:innen an Ihre Erwartungen. Starten Sie neu, wenn es wieder ruhig ist.
Verwendete Widgets auf diesem Bildschirm
Verwendete Funktionen
Gleicher Moment, andere Altersstufen
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