9–12-րդ դասարաններ (14–18 տարեկաններ)Տարիքը՝ 14–18
Ուղեղային դադար՝ ավագ դպրոցի համար (9–12-րդ դասարաններ)
Օգտագործեք այս էկրանը, երբ Ձեր դասարանին արագ վերագործարկում է պետք՝ թեստից հետո, երկար դասի ընթացքում կամ գործունեությունների միջև։ Աշակերտները տեսնում են հստակ հուշում, զվարճալի պտտվող անիվ և տեսանելի ժամաչափ, որպեսզի բոլորը իմանան՝ ինչ անել և երբ։
Այն նախատեսված է պատանիների համար՝ շարժողական և ուշադրության կենտրոնացման վարժություններով, որոնք համապատասխանում են ավագ դպրոցի դասարանին։ Գործիքները օգնում են Ձեզ պահել ամեն ինչ կառուցվածքային և կարճ, որպեսզի աշակերտները իսկական դադար ստանան՝ առանց կենտրոնացումը կորցնելու։
Անվճար է ուսուցիչների համար։ Ձեր էկրանները, դասարանները և վերբեռնումները պահպանվում են Ձեր օգտահաշվում։
Ինչպես օգտագործել դասարանում
- 1Բացեք ձևանմուշը և ստուգեք գործողությունների պտտվող անիվը։
- 2Էկրանը ցուցադրեք, որպեսզի բոլորը տեսնեն վիջեթները։
- 3Պտտեք անիվը՝ արագ ընդմիջման գործողություն ընտրելու համար։
- 4Միացրեք տեսանելի ժամաչափը, որպեսզի աշակերտները իմանան՝ որքան է տևելու ընդմիջումը։
- 5Եթե ցանկանում եք, լրացուցիչ պատահական առաջադրանքների համար օգտագործեք զառը կամ մետաղադրամը։
- 6Ցանկացած լրացուցիչ հրահանգ մուտքագրեք տեքստային վիջեթում։
Ինչու է սա արդյունավետ
- Կարճ շարժողական ընդմիջումները օգնում են պատանիներին կրկին կենտրոնանալ և բարելավում են ուշադրությունը։
- Պատահական ընտրությունները պահում են աշակերտների հետաքրքրությունը և նվազեցնում որոշում կայացնելու հոգնածությունը։
- Տեսանելի ժամաչափը հստակ սահմաններ է դնում, որպեսզի ընդմիջումները մնան արդյունավետ։
Խորհուրդներ
- Ընտրեք այնպիսի գործողություններ, որոնք համապատասխանում են Ձեր սենյակի տարածքին և դասավորությանը։
- Թողեք, որ աշակերտները նոր գործողություններ առաջարկեն պտտվող անիվի համար։
- Կարգավորեք ժամաչափի տևողությունը՝ Ձեր խմբի կարիքներին համապատասխանեցնելու համար։
Հարմարեցրեք ձեր կարիքներին
- Ավելացրեք առարկայական թեմաներով արագ ընդմիջումներ (մաթեմատիկա, լեզու, արվեստ)։
- Օգտագործեք հեռավար կամ հիբրիդ դասարաններում՝ էկրանի կիսմամբ։
- Ներառեք զգայարանների համար հարմար տարբերակներ հատուկ կարիքներ ունեցող աշակերտների համար։
Հաճախ տրվող հարցեր ուսուցիչներից
Որքա՞ն պետք է տևի արագ ընդմիջումը ավագ դպրոցի աշակերտների համար։
Արագ ընդմիջումների մեծ մասը լավ է աշխատում 2–5 րոպե տևողությամբ։ Դա օգնում է աշակերտներին թարմանալ՝ առանց դասավանդման ժամանակը կորցնելու։
Իսկ եթե որոշ աշակերտներ չեն ցանկանում մասնակցել։
Առաջարկեք այլընտրանքային գործողություններ, օրինակ՝ լուռ ձգումներ կամ շնչառական վարժություններ, որպեսզի բոլորը կարողանան մասնակցել իրենց համար հարմար ձևով։
Կարո՞ղ եմ փոխել պտտվող անիվի գործողությունները։
Այո, կարող եք խմբագրել պտտվող անիվը՝ Ձեր դասարանին համապատասխան գործողություններ ավելացնելու, հեռացնելու կամ հարմարեցնելու համար։
Այս էկրանին օգտագործվող վիջեթները
Օգտագործվող հնարավորությունները
Նույն պահը՝ այլ տարիքների համար
Նախակրթարան (3–5 տարեկան)
Ուղեղային դադար Pre-K-ի համար (3–5 տարեկաններ)
Արագ, ուսուցչի համար հարմար շարժողական ընդմիջում՝ պտտվող անիվով, ժամաչափով և պարզ շարժումներով նախադպրոցականի համար։
Մանկապարտեզից մինչև 2-րդ դասարան
Ուղեղի դադար՝ մանկապարտեզից մինչև 2-րդ դասարան
Պատրաստի օգտագործման ուղեղի դադարի էկրան՝ K–2 համար՝ պտտվող անիվով, ժամաչափով, զառերով և հստակ հրահանգներով։
3–5-րդ դասարաններ (8–11 տարեկան)
Մտքի ընդմիջում 3–5 դասարանների համար
Պատրաստի օգտագործման մտքի ընդմիջում՝ պտտանիվով, ժամաչափով և շարժման գաղափարներով՝ 3–5 դասարանների համար։
6-8 դասարաններ (11–14 տարեկան)
Կարճ շարժումային ընդմիջում՝ 6–8-րդ դասարանների համար
Պատրաստի էկրան՝ միջին դպրոցի համար՝ պտտանիվով, ժամաչափով, զառերով և հստակ ցուցումներով։
Ավելի շատ ձևանմուշներ 9–12-րդ դասարաններ (14–18 տարեկաններ)-ի համար
9–12-րդ դասարաններ (14–18 տարեկաններ)
Դասարանի անցումներ՝ 9–12-րդ դասարանների համար
Պատրաստի օգտագործման ձևանմուշ՝ ավագ դպրոցի դասարաններում անցումները կառավարելու համար։
9–12-րդ դասարաններ (14–18 տարեկաններ)
Վարքագծային սպասելիքներ ավագ դպրոցի համար
Պատրաստի օգտագործման ձևանմուշ՝ 9–12 դասարանների վարքագծային սպասելիքները սահմանելու և հետևելու համար։
9–12-րդ դասարաններ (14–18 տարեկաններ)
Վերանայման խաղ ավագ դպրոցի համար (9–12-րդ դասարաններ)
Ներգրավեք 9–12-րդ դասարանների աշակերտներին պատրաստի վերանայման խաղով՝ թիմային խաղով, ժամաչափերով և բառագուշակմամբ։