Atividades de entrada que funcionam sozinhas

Três a cinco minutos é o habitual: tempo suficiente para acalmar a turma e recordar o que importa, e curto o suficiente para deixar tempo para a aula.

Normalmente não, mas pode. Um quiz curto se corrige sozinho e mostra quem se lembra da última aula; uma enquete ou nuvem de palavras fica sem avaliação.

Sim. Ative “Abrir primeiro quando começo a aula” para um conjunto de telas. Mude a pergunta todos os dias e mantenha o temporizador e a agenda no lugar.

Comece pelos modelos de aquecimento e de palavra do dia, peça a uma ferramenta de IA uma motivação ou uma revisão em espiral, ou duplique atividades da biblioteca da comunidade.

Não. Os alunos podem responder em papel ou em voz alta, e as enquetes podem contar os braços no ar na sala. Os dispositivos permitem que cada aluno responda individualmente.

Matemática: dois problemas de revisão em espiral de unidades anteriores. Português: corrigir os erros em uma frase, ou usar a palavra do dia em uma frase. Ciências: uma enquete em que os alunos preveem o que a demonstração de hoje vai mostrar. História e Geografia: uma imagem no quadro com uma pergunta sobre ela. Qualquer disciplina: um enigma com emojis, uma nuvem de palavras sobre o tema de ontem ou uma rápida verificação do estado de espírito.

Mantenha o início igual todos os dias: o aquecimento está no quadro antes de os alunos entrarem, o temporizador começa quando toca, e a tarefa se liga ao que você está ensinando. Varie o tipo de tarefa ao longo da semana e colete as respostas com um quiz curto de vez em quando, para que os alunos saibam que conta.

Sim. Todos os recursos são gratuitos para professores.