3–5-րդ դասարաններ (8–11 տարեկան)Տարիքը՝ 8–11
Դասարանի քննարկում 3–5-րդ դասարանների համար
Օգտագործեք այս էկրանը, երբ ցանկանում եք, որ ձեր դասարանը կիսի գաղափարներ, քննարկի թեմա կամ անդրադառնա դասին։ Աշակերտները տեսնում են հարցը, կարող են պատասխաններ ուղարկել իրենց սարքերից և դիտել, թե ինչպես է բառերի ամպը աճում, երբ դասընկերները արձագանքում են։
Ուսուցիչը կարող է ընտրել խոսող աշակերտներին, հետևել քննարկման քայլերին ստուգաթերթով և բոլորին ժամանակին պահել տեսողական ժամաչափով։ Հարցումները օգնում են արագ և արդար կերպով ստուգել դասարանի կարծիքները։
Անվճար է ուսուցիչների համար։ Ձեր էկրանները, դասարանները և վերբեռնումները պահպանվում են Ձեր օգտահաշվում։
Ինչպես օգտագործել դասարանում
- 1Նախագծեք էկրանը և բարձրաձայն կարդացեք քննարկման հարցը։
- 2Խնդրեք աշակերտներին ուղարկել իրենց պատասխանները բառերի ամպի համար։
- 3Օգտագործեք անունների ընտրիչը՝ ընտրելու մի աշակերտի, որ կկիսի ավելին։
- 4Միասին անցեք քննարկման քայլերի ստուգաթերթով։
- 5Գործարկեք ժամաչափը, որպեսզի քննարկման յուրաքանչյուր մասը շարժման մեջ մնա։
- 6Տվեք հարցման հարցը և քննարկեք արդյունքները որպես դասարան։
Ինչու է սա արդյունավետ
- Օգնում է, որ յուրաքանչյուր աշակերտ ձայն ունենա, ոչ միայն ամենաարագ խոսողները։
- Դյուրացնում է քննարկումը արդար և վերահսկված պահելը։
- Տեսողական գործիքները պահում են աշակերտների ներգրավվածությունն ու ուշադրությունը թեմայի վրա։
Խորհուրդներ
- Աշակերտներին տվեք հանգիստ մտածելու ժամանակ, նախքան նրանցից պատասխան խնդրելը։
- Խրախուսեք աշակերտներին օգտագործել բառերի ամպը՝ գաղափարներ գտնելու համար, որոնց վրա կարող են կառուցել։
- Հիշեցրեք աշակերտներին լսել, երբ մյուսները խոսում են։
Հարմարեցրեք ձեր կարիքներին
- Օգտագործեք ցանկացած առարկայի համար՝ ընթերցանություն, բնագիտություն, հասարակագիտություն կամ արվեստ։
- Փորձեք այն հեռավար կամ հիբրիդ դասարաններում՝ աշակերտները կարող են միանալ տնից։
- Ավելացրեք պատկերներ կամ նախադասության մեկնարկներ անգլերեն սովորողների կամ աջակցության կարիք ունեցող աշակերտների համար։
Հաճախ տրվող հարցեր ուսուցիչներից
Ինչպե՞ս կարող եմ համոզվել, որ բոլորը խոսելու հերթ կունենան։
Օգտագործեք անունների ընտրիչի վիջեթը, որը ձեր ցուցակից աշակերտներին պատահական և արդար կերպով է ընտրում։
Ի՞նչ անել, եթե աշակերտները սարքեր չունեն։
Դուք կարող եք պատասխանները հավաքել բարձրաձայն կամ թղթի վրա, ապա ինքներդ մուտքագրել դրանք և միևնույն է օգտագործել մյուս գործիքները՝ օրինակ ժամաչափը և անունների ընտրիչը։
Կարո՞ղ եմ պահպանել բառերի ամպը կամ հարցման արդյունքները։
Այո, կարող եք արդյունքները արտահանել կամ էկրանապատկերել՝ դրանք հետո դիտելու կամ դասարանի հետ կիսվելու համար։
Այս էկրանին օգտագործվող վիջեթները
Օգտագործվող հնարավորությունները
Նույն պահը՝ այլ տարիքների համար
Նախակրթարան (3–5 տարեկան)
Դասարանի քննարկում նախադպրոցականների համար (3–5 տարեկան)
Սկսեք պարզ դասարանի քննարկում նախադպրոցականների հետ՝ օգտագործելով բառերի ամպեր, հարցումներ և ժամաչափ։
Մանկապարտեզից մինչև 2-րդ դասարան
Դասարանային քննարկում՝ մանկապարտեզից մինչև 2-րդ դասարան
Կազմակերպեք դասարանային քննարկում K–2-ի համար՝ օգտագործելով բառերի ամպ, հարցում, ստուգաթերթ, անուն ընտրող գործիք և ժամաչափ։
6-8 դասարաններ (11–14 տարեկան)
Դասարանական քննարկում 6–8-րդ դասարանների համար
Վարեք հետաքրքիր դասարանային քննարկումներ ինտերակտիվ գործիքներով՝ 6–8-րդ դասարանների համար։
9–12-րդ դասարաններ (14–18 տարեկաններ)
Դասարանի քննարկում՝ 9–12-րդ դասարանների համար
Կառավարեք խորքային ավագ դպրոցական քննարկումները ինտերակտիվ գործիքների և հարցումների միջոցով։
Ավելի շատ ձևանմուշներ 3–5-րդ դասարաններ (8–11 տարեկան)-ի համար
3–5-րդ դասարաններ (8–11 տարեկան)
Խմբային աշխատանք 3–5-րդ դասարանների համար
Կազմակերպեք 3–5-րդ դասարանների խմբային աշխատանքը հեշտ գործիքներով՝ ժամաչափ, խմբեր ստեղծող գործիք, ստուգաթերթ և աղմուկի մակարդակի չափիչ։
3–5-րդ դասարաններ (8–11 տարեկան)
Ելքի տոմս՝ 3–5-րդ դասարանների համար
Պարզ ելքի տոմսի էկրան՝ 3–5-րդ դասարանների համար, ինքնաստուգումով և բառերի ամպի միջոցով մտորումով։
3–5-րդ դասարաններ (8–11 տարեկան)
Ներկայացումներ 3–5-րդ դասարանների համար
Աշակերտների ներկայացումները կազմակերպելու պարզ և արդար եղանակ՝ օգտակար դասարանի գործիքներով։