Скокни до содржината
Започнете бесплатно

Возраст 8–11

3.–5. одделение (возраст 8–11 години)

Учениците од 3.–5. одделение стануваат сè понезависни, но сè уште им треба структура и јасни визуелни насоки за да останат фокусирани на рутините во училницата. Нивната способност за внимание се зголемува, но им користат кратки, ангажирачки активности и визуелни потсетници што ја одржуваат лекцијата во тек без да ги преоптоварат.

На оваа возраст, способноста за читање варира, па екраните во училницата треба да користат јасен јазик, големи фонтови и корисни икони. Алатки како тајмери, контролни листи и анкети им помагаат на учениците да останат на задача, да ги следат упатствата и активно да учествуваат. Визуелните и интерактивните елементи ги прават упатствата лесни за следење и ги задржуваат учениците заинтересирани во текот на целата лекција.

Според возрасна група

Како да го поставите

  1. 1Најавете се на вашата наставничка сметка на Edform.
  2. 2Изберете шаблон за екран во училницата наменет за 3.–5. одделение, или започнете со празен екран.
  3. 3Додајте виџети како визуелен тајмер, контролна листа, индикатор за ниво на бучава и едноставни анкети.
  4. 4Користете големи, читливи фонтови и јасни икони за упатства и рутини.
  5. 5Проектирајте го екранот на вашиот дисплеј во училницата или на интерактивната табла на почетокот на секоја лекција или активност.

Совети

  • Користете визуелни елементи и икони заедно со текст за да поддржите различни нивоа на читање.
  • Изберете големи, лесни за читање фонтови и држете го текстот краток.
  • Поставете тајмери за преоди или време за работа за да им помогнете на учениците да управуваат со времето.
  • Прикажете потсетници за ниво на глас за учениците да знаат што се очекува за време на секоја активност.

Прашања што ги поставуваат наставниците

Кои видови активности добро функционираат на екрани за 3.–5. одделение?

Тајмери за време за работа, анкети за брзи проверки, контролни листи за рутини и визуелни потсетници за ниво на глас или упатства се корисни за оваа возрасна група.

Колку често треба да го менувам екранот за време на лекција?

Менувајте ги екраните додека се движите низ активностите или рутините. Промената на визуелните елементи на секои 10–15 минути помага да се одржи вниманието.

Како да им помогнам на учениците со различни нивоа на читање?

Користете едноставен јазик, големи фонтови и додајте икони или слики за да се засили значењето. Прочитајте ги упатствата на глас кога е потребно.

Дали учениците можат да комуницираат со екранот?

Да, учениците можат да одговараат на анкети или прашања преку своите уреди, што ги прави активностите поинтересни.