3.–5. одделение (возраст 8–11 години)Возраст 8–11
Крај на денот – рутина за III–V одделение
Користете го овој екран во последните 10–15 минути од денот за да им помогнете на учениците од III–V одделение да бидат организирани и смирени додека се спакуваат. Екранот ги води низ секој чекор со список за проверка, го покажува тековното време и бара повратна информација преку излезен билет.
Вашето одделение ќе види јасен список што треба да се направи, часовник за управување со времето и место за споделување како поминал денот. Може да додадете и потсетници или забавна налепница за да биде позитивно и рутинирано.
Бесплатно за наставници. Вашите екрани, класови и прикачени датотеки се зачувуваат во вашата сметка.
Како да го користите на час
- 1Отворете го шаблонот и изберете позадина што смирува.
- 2Уредете го списокот за проверка според чекорите за спакување во вашата училница.
- 3Внесете потсетници или белешки во Текст елементот.
- 4Проектирајте го екранот; дозволете им на учениците да ги штиклираат точките од списокот додека ги завршуваат.
- 5Покажете го часовникот за сите да видат колку време останува.
- 6Нека учениците го пополнат излезниот билет на своите уреди или како класна анкета.
Зошто функционира
- Визуелен список за проверка им помага на учениците да ги запомнат сите чекори и да останат фокусирани.
- Излезниот билет им дава глас на учениците и ви овозможува да проверите како се чувствувале за денот.
- Покажувањето на времето им помага на учениците да го темпираат своето работење и го намалува стресот на крајот од денот.
Совети
- Држете го списокот краток и јасен за учениците лесно да го следат.
- Користете налепница за да прославите одличен ден или да потсетите за специјални настани.
- Дозволете им на учениците наизменично да го водат списокот за да градат одговорност.
Прилагодете го по ваш вкус
- Додајте предметно-специфични потсетници за домашна задача (математика, читање и сл.).
- Користете во далечински или хибридни услови со споделување на екранот и линк до излезниот билет.
- Прилагодете ги чекорите од списокот за ученици со ИОП или различни организациски потреби.
Прашања што ги поставуваат наставниците
Колку време треба да трае рутината за крај на денот?
Планирајте 10–15 минути за учениците да имаат доволно време да се спакуваат, размислат и да не се чувствуваат брзани.
Можат ли учениците да го пополнат излезниот билет на своите уреди?
Да, можат да скенираат QR-код и да одговорат на телефон, таблет или Chromebook.
Што ако немаме време да го завршиме целиот список?
Завршете ги најважните чекори и остатокот направете го заедно. Списокот помага сите да останат на задача, дури и ако нешто треба да се прескокне.
Виџети на овој екран
Функции што ги користи
Истиот момент, други возрасти
Предшколска возраст (3–5 години)
Рутина за крај на денот за претшколска возраст (3–5 години)
Едноставна, визуелна рутина за крај на денот за претшколска возраст со листа за проверка, часовник, излезен билет и потсетници.
Од градинка до 2. одделение
Крај на денот за градинка – II одделение
Подготвен екран за крај на денот за градинка – II одделение со список за проверка, часовник, излезен билет и инструкции.
6-8 одделение (11–14 години)
Рутина на крајот од денот за VI–VIII одделение
Подготвен екран за крајот од денот за VI–VIII одделение со список за проверка, упатства и интерактивен облак од зборови.
Одделенија 9–12 (возраст 14–18)
Крај на денот – рутина за средно училиште (IX–XII одделение)
Практичен екран за крај на денот за средно училиште, со списоци за проверка, потсетници и размислувања на учениците.
Повеќе шаблони за 3.–5. одделение (возраст 8–11 години)
3.–5. одделение (возраст 8–11 години)
Утринска средба за 3.–5. одделение
Топол екран за утринска средба за 3.–5. одделение со чекори на рутина, време и дневно прашање.
3.–5. одделение (возраст 8–11 години)
Дневен план за 3.–5. одделение
Екран со дневен план, време, датум, план на часот, потсетници и одбројувања за 3.–5. одделение.
3.–5. одделение (возраст 8–11 години)
Излезен билет за III–V одделение
Едноставен екран за излезен билет за III–V одделение со самооценување и облак од зборови за размислување.