Scuola dell’infanzia (3–5 anni)Età 3–5
Controllo dei compiti per la scuola dell’infanzia (3–5 anni)
Usa questo schermo subito dopo l’arrivo o all’inizio della lezione per aiutare gli studenti della scuola dell’infanzia a rivedere e parlare insieme dei compiti. La classe vede uno sfondo vivace, una checklist passo passo con immagini, un timer e faccine divertenti per mostrare come si sono sentiti rispetto al lavoro.
I bambini lavorano in coppia, spuntano ogni passaggio e condividono com’è andata con strumenti semplici. Tutte le attività sono pensate per i più piccoli, così il processo è visivo, facile e positivo.
Gratis per i docenti. I tuoi schermi, le tue classi e i tuoi caricamenti vengono salvati nel tuo account.
Come usarlo in classe
- 1Proietta lo schermo in modo che la classe possa vederlo.
- 2Leggi ad alta voce i passaggi della checklist e mostrane uno per uno.
- 3Avvia il timer così gli studenti sanno quanto tempo hanno.
- 4Usa il generatore di gruppi per mettere gli studenti in coppia per condividere.
- 5Chiedi agli studenti di spuntare ogni passaggio man mano che lo completano.
- 6Concludi con il ticket di uscita per controllare com’è andata coi compiti.
Perché funziona
- Aiuta i bambini piccoli a seguire routine con passaggi chiari e visivi.
- Favorisce le abilità sociali facendo lavorare gli studenti in coppia per condividere.
- Dà un feedback immediato su come i bambini si sentono rispetto ai compiti.
Suggerimenti
- Modella ogni passaggio con un peluche o un pupazzo.
- Usa un linguaggio semplice e tanti incoraggiamenti.
- Se serve, lascia che i bambini premano la checklist o il biglietto d’uscita sul tuo dispositivo.
Personalizzalo
- Usalo per qualsiasi materia: lettura, conteggio o progetti di arte.
- Adattalo per la didattica a distanza o ibrida condividendo lo schermo e usando check-in digitali.
- Abbina bambini con esigenze diverse per favorire il supporto tra pari.
Domande frequenti dei docenti
Come posso aiutare i bambini che non sanno ancora leggere?
Leggi ad alta voce i passaggi e usa immagini in ogni voce della checklist. Puoi anche usare gesti o oggetti per mostrare cosa fare.
E se alcuni studenti non avessero fatto i compiti?
Lasciali partecipare ascoltando o aiutando un compagno. Concentrati sul processo, non solo sul completamento.
Come posso usare il biglietto d’uscita con bambini molto piccoli?
Chiedi a ogni bambino di indicare la faccina o il pollice che corrisponde a come si sente, oppure aiutalo a premerlo sul tuo dispositivo.
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