Niveaux 9 à 12 (14 à 18 ans)Âges 14–18
Journée de remplacement pour le lycée (niveaux 9 à 12)
Utilisez ce modèle lorsque vous avez un enseignant remplaçant pour votre classe de lycée. Il aide tout le monde à rester organisé et concentré tout au long de la journée.
Les élèves voient l’emploi du temps de la journée, des consignes claires et une checklist pour suivre leur progression. Le tirage de noms permet de garantir une participation équitable et le minuteur aide chacun à rester dans les temps.
Gratuit pour les enseignants. Vos écrans, classes et importations sont enregistrés dans votre compte.
Comment l’utiliser en classe
- 1Ouvrez le modèle et sélectionnez la liste de votre classe pour charger les noms des élèves dans le tirage de noms.
- 2Modifiez le texte des consignes pour laisser un message à vos élèves et au remplaçant.
- 3Renseignez le programme de la journée avec le déroulé de la leçon et mettez en évidence l’étape en cours.
- 4Ajoutez des éléments à la checklist pour les tâches que les élèves doivent accomplir pendant la classe.
- 5Projetez l’écran au début de la classe et consultez-le au besoin.
Pourquoi ça fonctionne
- Les élèves savent à quoi s’attendre, ce qui réduit la confusion et les comportements hors tâche.
- Une checklist visible aide les adolescents à prendre la responsabilité de leur travail.
- Le tirage de noms garantit une participation équitable et évite d’interroger toujours les mêmes élèves.
Conseils
- Encouragez les élèves à cocher les tâches au fur et à mesure qu’ils les terminent.
- Mettez à jour le programme et la checklist si les horaires de la classe changent ou si des tâches s’ajoutent.
- Expliquez au remplaçant comment fonctionne le tirage de noms pour interroger les élèves.
Personnalisez-le
- Adaptez la checklist pour des projets de groupe ou des devoirs individuels.
- Utilisez-le pour des classes à distance ou hybrides en partageant votre écran dans un appel vidéo.
- Ajoutez des repères visuels ou des consignes simplifiées pour les élèves à besoins particuliers.
Questions que se posent les enseignants
Comment ajouter ou modifier la liste de la classe pour le tirage de noms ?
Vous pouvez importer ou modifier la liste de votre classe dans votre compte Edform avant la leçon. Le tirage de noms utilisera la liste mise à jour.
Les élèves peuvent-ils cocher eux-mêmes les éléments de la checklist ?
Oui, si vous autorisez les élèves au tableau ou partagez l’écran de manière interactive, ils peuvent cocher les éléments au fur et à mesure.
Que dois-je inclure dans les consignes pour le remplaçant ?
Incluez vos attentes, les routines importantes de la classe et la manière d’utiliser les outils de l’écran. Gardez un message clair et rassurant.
Widgets sur cet écran
Fonctionnalités utilisées
Même moment, autres âges
Maternelle (3–5 ans)
Routine de journée avec remplaçant pour la maternelle (3–5 ans)
Un écran de classe prêt à l’emploi pour les jours de remplacement en maternelle, avec un planning simple, une liste de contrôle et des outils pour faciliter les transitions.
De la maternelle au CE1
Plan de la journée avec remplaçant pour la maternelle–CE1
Un écran de classe simple pour les journées avec remplaçant en maternelle–CE1, avec emploi du temps, liste de contrôle et outils pour des routines fluides.
Niveaux 3 à 5 (8 à 11 ans)
Modèle de journée avec remplaçant pour les niveaux 3 à 5
Un écran de classe simple pour des journées avec remplaçant fluides en niveaux 3 à 5, avec emploi du temps, checklist et sélecteur d’élèves.
Niveaux 6 à 8 (11–14 ans)
Boîte à outils pour jour de remplaçant pour les niveaux 6–8
Un écran de classe prêt à l’emploi pour les jours de remplaçant au collège, avec des plans clairs, des checklists et des outils de classe.
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Un écran de programme du jour prêt à l’emploi pour le lycée : plan, date, horloge, consignes et compte à rebours, tout en un.
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Travail autonome pour le lycée (secondaire, 15–18 ans)
Un modèle prêt à l’emploi pour le travail autonome au lycée, avec minuteur, liste de contrôle et consignes claires.
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Attentes comportementales pour le lycée
Un modèle prêt à l’emploi pour fixer et suivre les attentes comportementales au lycée.