Προσχολική ηλικία (3–5 ετών)Ηλικίες 3–5
Συζήτηση τάξης για προσχολική ηλικία (3–5 ετών)
Χρησιμοποιήστε αυτό το πρότυπο κατά την ώρα του κύκλου ή μετά από μια ιστορία για να βοηθήσετε τα μικρά παιδιά να μοιραστούν τις ιδέες τους. Η Οθόνη δείχνει πολύχρωμα εργαλεία που καθοδηγούν τη συζήτηση, κάνοντας εύκολη τη συμμετοχή όλων, ακόμα κι αν μόλις μαθαίνουν να μιλούν σε ομάδα.
Τα παιδιά βλέπουν τις λέξεις τους να εμφανίζονται σε ένα σύννεφο, παίρνουν σειρά με τον επιλογέα ονομάτων και βοηθούν να σημειώνονται τα βήματα καθώς μιλάτε. Η δημοσκόπηση επιτρέπει σε όλους να μοιραστούν τη γνώμη τους, και το χρονόμετρο κρατά τον ρυθμό ήρεμο και ομαλό.
Δωρεάν για εκπαιδευτικούς. Οι οθόνες, οι τάξεις και τα αρχεία που ανεβάζετε αποθηκεύονται στον λογαριασμό σας.
Πώς να το χρησιμοποιήσετε στην τάξη
- 1Προβάλετε την Οθόνη και υποδεχθείτε την τάξη με το φόντο.
- 2Δώστε το ερέθισμα και αφήστε τα παιδιά να μοιραστούν λέξεις για το σύννεφο λέξεων.
- 3Χρησιμοποιήστε τον επιλογέα ονομάτων για να επιλέξετε τον επόμενο μαθητή που θα μοιραστεί.
- 4Διαβάστε μαζί τους κανόνες πριν ξεκινήσει η συζήτηση.
- 5Περάστε από τη λίστα ελέγχου καθώς συζητάτε για κάθε βήμα.
- 6Ξεκινήστε το χρονόμετρο, ώστε η συζήτηση να μείνει σύντομη και εστιασμένη, με βάση τη διάρκεια προσοχής των μικρών παιδιών.
Γιατί λειτουργεί
- Βοηθά κάθε παιδί να πάρει σειρά να μιλήσει και να ακουστεί.
- Τα οπτικά εργαλεία κρατούν τα μικρά παιδιά συγκεντρωμένα και ενεργά.
- Τα απλά βήματα υποστηρίζουν τις ρουτίνες και χτίζουν τη σχολική κοινότητα.
Συμβουλές
- Δείξτε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν κάθε εργαλείο πριν ξεκινήσετε.
- Κρατήστε τις ερωτήσεις της συζήτησης απλές και συγκεκριμένες.
- Επιβραβεύστε όλες τις απαντήσεις, ακόμα και μία μόνο λέξη ή μια χειρονομία.
Προσαρμόστε το στα μέτρα σας
- Χρησιμοποιήστε το μετά την ώρα της ιστορίας για να συζητήσετε τα συναισθήματα των χαρακτήρων.
- Δοκιμάστε το σε εξ αποστάσεως ή υβριδικό περιβάλλον, με τα παιδιά να συμμετέχουν από το σπίτι.
- Προσαρμόστε το για παιδιά με καθυστέρηση λόγου, χρησιμοποιώντας εικόνες ή χειρονομίες.
Ερωτήσεις που κάνουν οι εκπαιδευτικοί
Πόση ώρα πρέπει να διαρκεί μια συζήτηση στην τάξη στο pre-K;
Κρατήστε τις συζητήσεις σύντομες, περίπου 5–7 λεπτά, ώστε τα μικρά παιδιά να παραμένουν ενεργά και συγκεντρωμένα.
Τι γίνεται αν κάποια παιδιά είναι ντροπαλά και δεν θέλουν να μιλήσουν;
Αφήστε τα παιδιά να συμμετέχουν δείχνοντας, χρησιμοποιώντας μία μόνο λέξη ή δείχνοντας εικόνες. Η επιλογή ονόματος βοηθά να έχουν όλοι μια δίκαιη ευκαιρία χωρίς πίεση.
Πώς μπορώ να βοηθήσω τα παιδιά να θυμούνται τους κανόνες της συζήτησης;
Διαβάστε τους κανόνες δυνατά, χρησιμοποιήστε απλή γλώσσα και υπενθυμίζετέ τους με ήπιο τρόπο κατά τη διάρκεια της συζήτησης.
Widgets σε αυτή την οθόνη
Λειτουργίες που χρησιμοποιεί
Ίδια στιγμή, άλλες ηλικίες
Νηπιαγωγείο έως Β' Δημοτικού
Συζήτηση τάξης για Νηπιαγωγείο–Β' Δημοτικού
Καθοδηγήστε συζήτηση τάξης για Νηπιαγωγείο–Β' Δημοτικού με σύννεφο λέξεων, ψηφοφορία, λίστα ελέγχου, κλήρωση ονομάτων και χρονόμετρο.
Σχολικές τάξεις 3–5 (ηλικίες 8–11)
Συζήτηση τάξης για Γ΄–Ε΄ Δημοτικού
Έτοιμη οθόνη για συζήτηση τάξης με διαδραστικά εργαλεία για Γ΄–Ε΄ Δημοτικού.
Σχολικές τάξεις 6-8 (11–14 ετών)
Συζήτηση τάξης για ΣΤ'–Β' Γυμνασίου
Καθοδηγήστε ζωντανές συζητήσεις τάξης με διαδραστικά εργαλεία για ΣΤ'–Β' Γυμνασίου.
Σχολικές τάξεις 9–12 (ηλικίες 14–18)
Συζήτηση τάξης για Λύκειο (Α΄–Γ΄ Λυκείου)
Καθοδηγήστε ουσιαστικές συζητήσεις στο Λύκειο με διαδραστικά εργαλεία και ψηφοφορίες.
Περισσότερα πρότυπα για Προσχολική ηλικία (3–5 ετών)
Προσχολική ηλικία (3–5 ετών)
Ώρα για ομαδική εργασία για προσχολική ηλικία (3–5 ετών)
Μια έτοιμη προς χρήση οθόνη ομαδικής εργασίας για προσχολική ηλικία με εύκολες οδηγίες και εργαλεία τάξης.
Προσχολική ηλικία (3–5 ετών)
Έξοδος-εισιτήριο για προσχολική ηλικία (3–5 ετών)
Μια απλή οθόνη εξόδου-εισιτηρίου για προσχολική ηλικία, για να κάνουν αναστοχασμό με φατσούλες, αυτοκόλλητα και σύννεφο λέξεων.
Προσχολική ηλικία (3–5 ετών)
Παρουσίαση και δείξιμο για παρουσιάσεις στο προνήπιο
Μια απλή, οπτική οθόνη τάξης για παρουσίαση και δείξιμο στο προνήπιο, με εργαλεία για να καθοδηγεί τις παρουσιάσεις και να ελέγχει την κατανόηση.