3–5 კლასები (8–11 წლის ასაკი)ასაკი 8–11
დღის დასასრულის რუტინა 3–5 კლასებისთვის
გამოიყენეთ ეს ეკრანი დღის ბოლო 10–15 წუთის განმავლობაში, რათა 3–5 კლასის მოსწავლეები ორგანიზებულად და მშვიდად მოემზადონ წასასვლელად. ეკრანი მათ მიჰყავს დღის ბოლოს თითოეულ ნაბიჯზე საკონტროლო სიის დახმარებით, აჩვენებს მიმდინარე დროს და სთხოვს უკუკავშირს გამოსასვლელი ბარათით.
თქვენი კლასი ნახავს გასაკეთებელი საქმეების მკაფიო ჩამონათვალს, საათს დროის გასაკონტროლებლად და სივრცეს, სადაც შეძლებენ დღის შეფასებას. ასევე შეგიძლიათ დაამატოთ შეხსენებები ან სახალისო სტიკერი, რომ ეს ყველაფერი პოზიტიურად და რუტინულად იგრძნოს.
მასწავლებლებისთვის უფასოა. თქვენი ეკრანები, კლასები და ატვირთული ფაილები თქვენს ანგარიშში ინახება.
როგორ გამოიყენოთ კლასში
- 1გახსენით შაბლონი და აირჩიეთ მშვიდი ფონის დიზაინი.
- 2შეცვალეთ საკონტროლო სია ისე, რომ შეესაბამებოდეს თქვენი კლასის შეკრების ნაბიჯებს.
- 3ჩაწერეთ ნებისმიერი შეხსენება ან შენიშვნა ტექსტურ ვიჯეტში.
- 4აჩვენეთ ეკრანი პროექტორით; მიეცით მოსწავლეებს საშუალება, მონიშნონ შესრულებული პუნქტები.
- 5აჩვენეთ საათი, რომ ყველამ დაინახოს, რამდენი დროა დარჩენილი.
- 6სთხოვეთ მოსწავლეებს, უპასუხონ გამოსასვლელ ბარათს საკუთარ მოწყობილობებზე ან როგორც კლასის გამოკითხვაში.
რატომ მუშაობს
- ვიზუალური საკონტროლო სია ეხმარება მოსწავლეებს თითოეული ნაბიჯის დამახსოვრებაში და დავალებაზე კონცენტრირებაში.
- გამოსასვლელი ბარათი მოსწავლეებს აძლევს საკუთარი აზრის დაფიქსირების საშუალებას და გაძლევთ ხედვას, როგორ იგრძნეს თავი დღის განმავლობაში.
- დროის ჩვენება ეხმარება მოსწავლეებს ტემპის დაცვაში და ამცირებს დღის ბოლოს სტრესს.
რჩევები
- საკონტროლო სია მოკლე და გასაგები იყოს, რათა მოსწავლეებმა მარტივად მიჰყვნენ.
- გამოიყენეთ სტიკერი, რომ აღინიშნოს კარგი დღე ან შეხსენება განსაკუთრებულ ღონისძიებებზე.
- მიეცით მოსწავლეებს საშუალება, რიგრიგობით გაუძღვნენ საკონტროლო სიას, რათა პასუხისმგებლობა განუვითარდეთ.
მოარგეთ თქვენს საჭიროებებს
- დაამატეთ საგნებზე მორგებული შეხსენებები საშინაო დავალებისთვის (მათემატიკა, კითხვა და ა.შ.).
- გამოიყენეთ დისტანციურ ან ჰიბრიდულ გარემოში ეკრანის გაზიარებით და გამოსასვლელი ბარათის ბმულით.
- შეასაბამეთ საკონტროლო სიის ნაბიჯები IEP-ით ან განსხვავებული ორგანიზაციული საჭიროების მქონე მოსწავლეებისთვის.
კითხვები, რომლებსაც მასწავლებლები სვამენ
რამდენ ხანს უნდა გაგრძელდეს დღის ბოლოს რუტინა?
გეგმეთ 10–15 წუთი, რომ მოსწავლეებს ჰქონდეთ დრო ნივთების ჩასალაგებლად, დღის გასააზრებლად და არ იჩქარონ.
შეიძლება თუ არა მოსწავლეებმა გამოსასვლელი ბარათი საკუთარ მოწყობილობებზე შეავსონ?
დიახ, შეუძლიათ დაასკანერონ QR კოდი და უპასუხონ ტელეფონით, ტაბლეტით ან Chromebook-ით.
რა ვქნათ, თუ საკონტროლო სიის დასრულებამდე დრო გაგვითავდა?
გააკეთეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯები და დანარჩენი ერთად დაასრულეთ. საკონტროლო სია ყველას გზაზე დარჩენაში გეხმარებათ, თუნდაც რაღაცის გამოტოვება მოგიწიოთ.
ამ ეკრანზე გამოყენებული ვიჯეტები
გამოყენებული შესაძლებლობები
იგივე მომენტი, სხვა ასაკისთვის
სასკოლო მომზადება (3–5 წლის ასაკი)
დღის ბოლოს რუტინა სკოლამდელი აღზრდისთვის (3–5 წლის ასაკი)
მარტივი, ვიზუალური დღის ბოლოს რუტინა წინასასკოლო ასაკისთვის — საკონტროლო სიით, საათით, გასვლის ბილეთითა და შეხსენებებით.
საბავშვო ბაღიდან მე-2 კლასამდე
საბოლოო დღის რუტინა საბავშვო ბაღიდან მე-2 კლასამდე
გამოსაყენებლად მზად საბოლოო დღის საკლასო ეკრანი K–2 კლასებისთვის საკონტროლო სიით, საათით, გასასვლელი ბილეთით და ინსტრუქციებით.
მე-6–მე-8 კლასები (11–14 წლის)
დღის ბოლოს რუტინა 6–8 კლასებისთვის
გამოსაყენებლად მზა დღის ბოლოს საკლასო ეკრანი 6–8 კლასებისთვის ჩეკლისტით, ინსტრუქციებით და ინტერაქტიული სიტყვების ღრუბლით.
9–12 კლასები (14–18 წლის)
დღის ბოლოს რუტინა საშუალო სკოლისთვის (9–12 კლასი)
საშუალო და უფროსი სკოლისათვის დღის ბოლოს პრაქტიკული ეკრანი საკონტროლო სიებით, შეხსენებებითა და მოსწავლეთა რეფლექსიით.
დამატებითი შაბლონები 3–5 კლასები (8–11 წლის ასაკი)-ისთვის
3–5 კლასები (8–11 წლის ასაკი)
დილის შეხვედრა 3–5 კლასებისთვის
მომხიბვლელი დილის შეხვედრის ეკრანი 3–5 კლასებისთვის, რუტინის ნაბიჯებით, დროით და ყოველდღიური კითხვით.
3–5 კლასები (8–11 წლის ასაკი)
დღიური განრიგი 3–5 კლასებისთვის
დღიური განრიგის ეკრანი დროით, თარიღით, გაკვეთილის გეგმით, შეხსენებებითა და უკუთვლით 3–5 კლასებისთვის.
3–5 კლასები (8–11 წლის ასაკი)
გასასვლელი ბარათი 3–5 კლასებისთვის
მარტივი გასასვლელი ბარათის ეკრანი 3–5 კლასებისთვის თვითშემოწმებისა და სიტყვების ღრუბლით რეფლექსიისთვის.