Klasat 3–5 (moshat 8–11)Moshat 8–11
Laborator shkencor për klasat 3–5
Përdoreni këtë model kur klasa juaj e klasave 3–5 po zhvillon një hetim praktik shkencor. Ai ndihmon që të gjithë të qëndrojnë të përqendruar, të sigurt dhe të angazhuar, qoftë kur nxënësit punojnë në grupe, qoftë si një klasë e vetme.
Nxënësit do të shohin udhëzime të qarta, kujtesa për sigurinë në laborator, një listë kontrolli hap pas hapi, një kohëmatës ose kronometër për eksperimentet, një sondazh për të bërë parashikime dhe një transmetim të drejtpërdrejtë nga kamera për të treguar materialet ose rezultatet.
Falas për mësuesit. Ekranet, klasat dhe ngarkimet tuaja ruhen në llogarinë tuaj.
Si ta përdorni në klasë
- 1Shfaqeni modelin në projektor ose në tabelën inteligjente.
- 2Shkruani ose redaktoni udhëzimet e eksperimentit në kutinë e tekstit.
- 3Kalojini së bashku rregullat e sigurisë duke përdorur mjetin e sigurisë.
- 4Lërini nxënësit të lexojnë dhe të shënojnë çdo hap të hetimit në listën e kontrollit.
- 5Nisni kohëmatësin ose kronometrin sipas nevojës për hapat me kohë.
- 6Përdorni mjetin e sondazhit për të mbledhur parashikimet e klasës në pajisjet e tyre ose duke ngritur duart, nëse duhet. Shfaqni materialet ose rezultatet duke përdorur mjetin e kamerës live.
Pse funksionon
- I mban nxënësit të përqendruar dhe të organizuar gjatë punës praktike.
- I ndihmon shkencëtarët e vegjël të mbajnë mend rregullat e sigurisë dhe të ndjekin hapat me radhë.
- Përfshin çdo nxënës duke mbledhur parashikimet dhe rezultatet.
Këshilla
- Fillimisht tregoni si të shënohet secili hap, si grup.
- Kujtojuni nxënësve të pyesin para se të prekin ndonjë material.
- Përdorni sondazhin për të nxitur diskutimin para fillimit të eksperimentit.
- Mbajeni kamerën të drejtuar nga materialet që t’i shohin të gjithë nxënësit.
Bëjeni sipas stilit tuaj
- Përshtateni për hetime në matematikë, inxhinieri ose art.
- Përdoreni për laboratorë virtualë duke ndarë ekranin tuaj në mjedise në distancë.
- Shtoni pamje shtesë ose sinjale audio për nxënësit me nevoja të veçanta.
Pyetje që bëjnë mësuesit
A mund t’i ndryshoj hapat ose rregullat e sigurisë për eksperimentin tim?
Po, mund të redaktoni të gjithë tekstin dhe elementet e listës së kontrollit që të përputhen me aktivitetin tuaj specifik në laborator.
Si përgjigjen nxënësit në sondazh?
Nxënësit skanojnë kodin QR ose përdorin linkun për të përgjigjur nga pajisjet e tyre. Nëse duhet, mund t’i mblidhni përgjigjet edhe me gojë.
A është ky model i mirë për punë në grup?
Po, nxënësit mund të punojnë në grupe dhe të përdorin së bashku listën e kontrollit dhe kohëmatësin, ose ju mund ta udhëhiqni gjithë klasën nëpër çdo hap.
Widgetet në këtë ekran
Veçoritë që përdor
I njëjti moment, moshë tjetër
Parashkollor (moshat 3–5 vjeç)
Laborator shkence për parashkollor (moshat 3–5 vjeç)
Një ekran laborator shkence gati për përdorim për parashkollor, me hapa, siguri, kohëmatës, sondazh dhe kamerë—krejt falas për mësuesit.
Klasa përgatitore deri në klasën e dytë
Laborator shkencor për kopsht–klasa 2
Një ekran laboratorik shkencor për K–2 me hapa, kohëmatës, sondazh dhe kamerë për të udhëhequr eksperimente praktike.
Klasat 6-8 (moshat 11–14 vjeç)
Rutinë e laboratorit të shkencës për klasat 6–8
Udhëzoni klasat 6–8 përmes laboratorëve të sigurt dhe të organizuar të shkencës me udhëzime hap pas hapi dhe sondazhe live.
Klasat 9–12 (mosha 14–18 vjeç)
Rutina e laboratorit të shkencës për gjimnaz (klasat 9–12)
Shfaqni sigurinë në laborator, hapat, kohëmatësin, sondazhin dhe kamerën për laboratorët e shkencës në gjimnaz. Nxënësit i shënojnë hapat dhe votojnë nga telefonat e tyre.
Më shumë modele për Klasat 3–5 (moshat 8–11)
Klasat 3–5 (moshat 8–11)
Puna në grup për klasat 3–5
Organizoni punën në grup në klasat 3–5 me mjete të thjeshta: kohëmatës, krijues grupesh, listë kontrolli dhe matës zhurme.
Klasat 3–5 (moshat 8–11)
Rrotullimi në stacione për klasat 3–5
Një ekran gati për përdorim për rrotullimin në stacione në klasat 3–5, me kohëmatës, listë kontrolli, krijues grupesh dhe planin e ditës.
Klasat 3–5 (moshat 8–11)
Prezantime për klasat 3–5
Një mënyrë e thjeshtë dhe e drejtë për të organizuar prezantimet e nxënësve me mjete të dobishme për klasën.