საბავშვო ბაღიდან მე-2 კლასამდეასაკი 5–8
„რას ამჯობინებდი?“ გამოკითხვა K–2 კლასებისთვის
გამოიყენეთ ეს შაბლონი სწრაფი „გირჩევნიათ თუ...“ გამოკითხვისთვის დილის შეხვედრის, ტვინის შესვენებების ან გარდამავალი აქტივობის დროს. მოსწავლეები პასუხობენ საკუთარ მოწყობილობებზე ან ხელის აწევით, ხოლო თქვენ გამოკითხვას ეკრანზე აჩვენებთ.
კლასი ხედავს ფერად ფონს, ორი არჩევანის მქონე გამოკითხვას, სახელების მბრუნავ არჩევანს რიგრიგობითობისთვის და ტაიმერს, რომ პროცესი დინამიკაში წარიმართოს. ეს შაბლონი შექმნილია პატარა მოსწავლეებისთვის და უფასოა მასწავლებლებისთვის.
მასწავლებლებისთვის უფასოა. თქვენი ეკრანები, კლასები და ატვირთული ფაილები თქვენს ანგარიშში ინახება.
როგორ გამოიყენოთ კლასში
- 1დარეგისტრირდით უფასო ანგარიშზე და გახსენით შაბლონი.
- 2აჩვენეთ ეკრანი და აირჩიეთ ფონი, რომელიც თქვენს კლასს მოეწონება.
- 3წაიკითხეთ „რას ამჯობინებდი?“ კითხვა ან სთხოვეთ მოსწავლეებს, თავად წაიკითხონ იგი.
- 4ჩართეთ გამოკითხვა, რომ მოსწავლეებმა შეძლონ მოწყობილობებიდან ხმის მიცემა ან ხელის აწევა.
- 5გამოიყენეთ ტრიალი ბორბალი, რომ აირჩიოთ მოსწავლე და სთხოვოთ, ახსნას თავისი არჩევანი.
- 6დააყენეთ ტაიმერი განხილვის ან ხმის მიცემის დროისთვის, შემდეგ გააზიარეთ შედეგები.
რატომ მუშაობს
- აძლიერებს საკლასო ერთობას, რადგან ეხმარება მოსწავლეებს ერთმანეთის უკეთ გაცნობაში.
- ხელს უწყობს საუბრისა და მოსმენის უნარების განვითარებას ნაკლები დაძაბულობით.
- აძლევს მოსწავლეებს პროგნოზირებად რუტინას გარდამავალი აქტივობებისთვის ან ტვინის შესვენებებისთვის.
რჩევები
- გამოიყენეთ მარტივი სიტყვები და კითხვები ხმამაღლა წაიკითხეთ დამწყები მკითხველებისთვის.
- მიეცით მოსწავლეებს საშუალება, თავად შემოგთავაზონ „რას ამჯობინებდი?“ კითხვები.
- შეინარჩუნეთ სწრაფი ტემპი, რომ პატარა მოსწავლეების ყურადღება შეინარჩუნოთ.
მოარგეთ თქვენს საჭიროებებს
- გამოიყენეთ საგანზე მორგებული კითხვები მათემატიკისთვის ან კითხვისთვის.
- მიეცით მოსწავლეებს შესაძლებლობა, პასუხისთვის ოთახის სხვადასხვა მხარეს გადაინაცვლონ.
- სცადეთ დისტანციურ ან შერეულ გარემოში, როცა გამოკითხვის ბმული ონლაინ არის გაზიარებული.
კითხვები, რომლებსაც მასწავლებლები სვამენ
როგორ შევინარჩუნო ყველა მოსწავლის ჩართულობა გამოკითხვის დროს?
მიეცით ყველას ხმა საკუთარ მოწყობილობაზე ან ხელის აწევით. გამოიყენეთ ტრიალი ბორბალი, რომ შემთხვევითად აირჩიოთ მოსწავლეები და მათ თავიანთი აზრი გააზიარონ, რათა ყველას ჰქონდეს რიგი.
შემიძლია საკუთარი „რას ამჯობინებდი?“ კითხვების დამატება?
დიახ, შეგიძლიათ შეცვალოთ გამოკითხვა და ტრიალი ბორბალი, რომ დაამატოთ თქვენი საკუთარი კითხვები და არჩევანები, რომლებიც თქვენს კლასს ან გაკვეთილს შეეფერება.
რა ვქნა, თუ ზოგიერთ მოსწავლეს კითხვების წაკითხვა ჯერ არ შეუძლია?
წაიკითხეთ კითხვები და არჩევანები ხმამაღლა და აჩვენეთ ისინი დიდი, მკაფიო შრიფტით. ვიზუალური ფონები და სურათებიც შეიძლება დაეხმაროს გაგებაში.
ამ ეკრანზე გამოყენებული ვიჯეტები
გამოყენებული შესაძლებლობები
იგივე მომენტი, სხვა ასაკისთვის
სასკოლო მომზადება (3–5 წლის ასაკი)
Would-you-rather სკოლამდელი ასაკისთვის (3–5 წელი)
სახალისო would-you-rather გამოკითხვა სპინერითა და ტაიმერით სკოლამდელი ასაკისთვის. უფასო, მარტივი და მზადაა ნებისმიერი მოწყობილობით გამოსაყენებლად.
3–5 კლასები (8–11 წლის ასაკი)
გირჩევნიათ? 3–5 კლასებისთვის
სწრაფი, ინტერაქტიული „გირჩევნიათ?“ აქტივობა გამოკითხვით, სპინერით და ტაიმერით 3–5 კლასებისთვის.
მე-6–მე-8 კლასები (11–14 წლის)
„რა გირჩევნიათ?“ გამოკითხვა 6–8 კლასებისთვის
გამოსაყენებლად მზად „რა გირჩევნიათ?“ გამოკითხვა სპინერითა და ტაიმერით 6–8 კლასებისთვის.
9–12 კლასები (14–18 წლის)
გამოკითხვა „რა გირჩევნიათ“ უფროსკლასელებისთვის (9–12 კლასები)
მზად გამოსაყენებელი გამოკითხვა „რა გირჩევნიათ“ ტაიმერითა და სპინერით უფროსკლასელებისთვის.
დამატებითი შაბლონები საბავშვო ბაღიდან მე-2 კლასამდე-ისთვის
საბავშვო ბაღიდან მე-2 კლასამდე
კლასის განხილვა საბავშვო ბაღიდან მე-2 კლასამდე
წარუძეხით კლასის განხილვას K–2-ისთვის სიტყვების ღრუბლის, გამოკითხვის, ჩეკლისტის, სახელის ამომრჩევლისა და ტაიმერის გამოყენებით.
საბავშვო ბაღიდან მე-2 კლასამდე
ტვინის განტვირთვა საბავშვო ბაღი–2 კლასისთვის
გამოსაყენებლად მზად ეკრანი K–2 კლასებისთვის, მბრუნავი ბორბლით, ტაიმერით, კამათლებით და მკაფიო ინსტრუქციებით.
საბავშვო ბაღიდან მე-2 კლასამდე
ორი სიმართლე და ერთი ტყუილი K–2 დილის შეხვედრისთვის
სახალისო თამაში „ორი სიმართლე და ერთი ტყუილი“ K–2 კლასებისთვის, მარტივი ნაბიჯებით, გამოკითხვით, ტაიმერით და სამართლიანი რიგითობით.