Grădiniță – clasa a II-aVârste 5–8
Rutina de început pentru grupa pregătitoare–clasa a II-a
Folosește acest ecran de început la începutul zilei sau după tranziții pentru a-i ajuta pe cei mici să se acomodeze și să fie pregătiți de învățare. Afișează-l imediat ce elevii ajung, ca să știe exact ce au de făcut.
Elevii văd instrucțiuni clare, un cronometru vizual, o listă de verificare de urmat și instrumente distractive precum selectorul de nume și tabla de desen. Totul este ușor de înțeles și îi ajută să înceapă ziua liniștiți și cu încredere.
Gratuit pentru profesori. Ecranele, clasele și încărcările tale sunt salvate în contul tău.
Cum îl folosești la clasă
- 1Alege acest șablon și setează lista cu numele elevilor.
- 2Scrie instrucțiunile de început în widgetul de text.
- 3Setează cronometrul pentru activitatea de început (ex: 5 minute).
- 4Afișează pașii din lista de verificare pentru elevi.
- 5Folosește selectorul de nume pentru a evidenția un elev care să împărtășească sau să ajute.
- 6Lasă elevii să deseneze sau să scrie pe tabla de desen ca parte din rutină.
De ce funcționează
- Le oferă elevilor un început previzibil, reducând anxietatea și confuzia.
- Pașii vizuali și cronometrul îi ajută pe cei mici să gestioneze timpul și sarcinile.
- Instrumente interactive precum desenul și selectorul de nume îi mențin implicați.
Sfaturi
- Păstrează instrucțiunile scurte și folosește cuvinte simple.
- Folosește tabla de desen pentru verificări rapide ale stării de spirit sau pentru mâzgălit.
- Lasă elevii să bifeze pașii pe măsură ce îi finalizează.
Personalizează-l după tine
- Adaptează sarcina pentru încălzire la matematică, lectură sau dezvoltare socio-emoțională.
- Folosește în format hibrid/online, partajând ecranul.
- Adaugă imagini sau pictograme pentru elevii cu abilități limitate de citire.
Întrebări frecvente ale profesorilor
Cât ar trebui să dureze o activitate de început pentru această grupă de vârstă?
O activitate de început pentru pregătitoare–clasa a II-a ar trebui să dureze aproximativ 5–10 minute. Ține-o scurtă și atractivă, potrivită pentru nivelul lor de atenție.
Ce fac dacă unii elevi nu știu încă să citească?
Folosește imagini, pictograme sau citește instrucțiunile cu voce tare. Lista de verificare și tabla de desen sunt ușor de folosit și pentru cei care nu citesc, cu puțin ajutor.
Pot schimba pașii sau să adaug alții noi?
Da, poți edita sau adăuga pași în lista de verificare, ca să se potrivească rutinei sau lecției tale.
Widgeturi pe acest ecran
Funcționalități folosite
Același moment, alte vârste
Pre-K (vârste 3–5 ani)
Rutina de încălzire pentru preșcolari (3–5 ani)
O rutină simplă și vizuală de încălzire pentru preșcolari, cu temporizator, selector de nume, listă de verificare și tablă de desen.
Clasele 3–5 (vârste 8–11 ani)
Rutina de început pentru clasele a III-a–a V-a
Ecran de încălzire pregătit pentru clasele a III-a – a V-a: instrucțiuni, cronometru, listă de verificare și altele—ușor de adaptat pentru orice disciplină.
Clasele a VI-a–a VIII-a (11–14 ani)
Rutina de încălzire pentru clasele 6–8
Ecran de încălzire gata de folosit pentru clasele 6–8 cu cronometru, listă de verificare, selector de nume și tablă de desen.
Clasele 9–12 (14–18 ani)
Rutina de început pentru clasele IX–XII
Un ecran de început gata făcut pentru liceu: cronometru, listă de verificare, selector de nume și altele. Gratuit și complet personalizabil pentru profesori.
Mai multe șabloane pentru Grădiniță – clasa a II-a
Grădiniță – clasa a II-a
Întâlnire de dimineață pentru grădiniță–clasa a II-a
Un ecran primitor și interactiv pentru întâlnirea de dimineață la grădiniță–clasa a II-a, cu dată, oră, listă de verificare și nor de cuvinte pentru elevi.
Grădiniță – clasa a II-a
Timp de lucru independent pentru clasa pregătitoare–clasa a II-a
Un ecran gata de folosit pentru lucru independent la clasele pregătitoare–II, cu listă de verificare, cronometru, nivel de zgomot și pași clari.
Grădiniță – clasa a II-a
Bilet de ieșire pentru clasele pregătitoare–II: cum a fost azi?
Bilet de ieșire rapid pentru clasele pregătitoare–II: elevii arată cum se simt și ce au învățat.