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Evaluación de no discriminación

Evaluación sobre no discriminación: derechos, tipos de discriminación e inclusión. Los estudiantes responden preguntas de opción múltiple y relacionan situaciones con principios (igualdad, dignidad, accesibilidad) y seleccionan medidas para la inclusión. Nivel: tercero de secundaria.

Por Edform · Formación Cívica y Ética · 9.º curso · Publicado el 28 oct 2026 · Nuevo

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Preguntas

  1. En un equipo escolar, una alumna propone coordinar una actividad, pero sus compañeros descartan la idea porque creen que ese papel corresponde a los hombres. ¿Qué derecho y principio se vulneran principalmente?
  2. ¿Qué acciones favorecen la inclusión y la igualdad de género en la escuela? Selecciona todas las correctas.
  3. Una estudiante que usa silla de ruedas no puede entrar al salón porque hay un escalón en la entrada. ¿Cuál es la respuesta más adecuada desde un enfoque de derechos?
  4. Tratar a todas las personas exactamente de la misma manera siempre garantiza la igualdad, aunque algunas enfrenten barreras para participar.
  5. ¿Cuál situación es un ejemplo de discriminación indirecta?
  6. ¿Qué respuestas son adecuadas si observas que una persona recibe comentarios discriminatorios en la escuela? Selecciona todas las correctas.
  7. ¿Qué afirmación describe mejor la igualdad sustantiva entre mujeres y hombres?
  8. Una acción afirmativa puede buscar reducir una desigualdad histórica, siempre que respete los derechos humanos.
  9. ¿Qué elementos ayudan a reconocer una situación de discriminación? Selecciona todas las opciones correctas.
  10. En una actividad escolar, el formulario solo permite elegir «madre» o «padre» como persona responsable, aunque algunos estudiantes viven con otras personas cuidadoras. ¿Qué cambio favorece más la inclusión?

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