Description
Cuestionario de estadística descriptiva.
SIMULACRO - CUESTIONARIO 1.
UNIDAD TEMÁTICA: Estadística descriptiva.
TEMAS: Terminología, variables estadísticas, distribuciones de frecuencias y medidas de resumen estadístico.
NOMBRE Y APELLIDO:
Identifique y clasifique las variables involucradas en los siguientes contextos:
En un estudio, se investiga el impacto del método de enseñanza utilizado por el docente en el desempeño de los estudiantes.
Un estudio de investigación realizado en una universidad midió los niveles de ansiedad de los estudiantes antes y después de un examen importante utilizando una escala Likert que va del 1 (muy tranquilo) al 5 (extremadamente ansioso).
Un maestro registra las calificaciones con letras A, B, C o D. ¿Este es un ejemplo cuál es la escala de medición de la variable?
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una variable discreta cuantitativa?
¿Cuál es el propósito de crear una distribución de frecuencia?
A partir de una encuesta realizada a 200 empleados, se calculó el número promedio de días de enfermedad tomados por año. Este promedio en estadística descriptiva se considera un:
Indique el nombre de la variable:
Tipo de variable según naturaleza, escala de medición e intención
SIMULACRO - CUESTIONARIO 1.
En una clase de 30 estudiantes, la puntuación promedio en una prueba de matemáticas fue 75 con una desviación estándar de 5. Si un nuevo estudiante se une a la clase y obtiene una puntuación de 85 en la prueba, ¿Cuál será la nueva puntuación promedio de la clase?
Un profesor esta interesado en conocer las horas de estudio semanal de los estudiantes de la facultad. Para ello selecciona aleatoriamente 10 estudiantes por programa y les pregunta a cada uno la cantidad de horas dedicadas al estudio semanalmente. Identifique a que término corresponde las palabras resaltadas.
Población
Unidad muestral
Muestra
Variable
Un maestro registró los puntajes de las pruebas de 50 estudiantes en una clase. Encontró que 10 estudiantes obtuvieron 70 puntos, 15 estudiantes 80 puntos, 20 estudiantes 90 puntos, y el resto obtuvo 100 puntos.
¿Cuál fue el puntaje alcanzado por la mitad de los estudiantes?
¿Cuál es el puntaje de la clase?
¿Qué porcentaje de estudiantes obtuvieron la máxima cantidad de puntos?
¿Cuántos estudiantes obtuvieron al menos 80 puntos?
¿En cuánto puntos varió el puntaje en la prueba de la clase?
Un profesor de matemáticas quiere analizar los resultados de los exámenes de 80 estudiantes de la universidad. Las puntuaciones son las siguientes. Construya la distribución de frecuencia.
85, 92, 78, 64, 89, 70, 75, 82, 90, 88, 79, 73, 81, 87, 69, 83, 76, 71, 84, 91, 77, 74, 86, 72, 68, 80, 66, 93, 67, 65, 94.
SIMULACRO - CUESTIONARIO 1.
Un profesor de matemáticas quiere analizar los resultados de los exámenes de 80 estudiantes de la universidad. Las puntuaciones son las siguientes. Construya la distribución de frecuencia.
85, 92, 78, 64, 89, 70, 75, 82, 90, 88, 79, 73, 81, 87, 69, 83, 76, 71, 84, 91, 77, 74, 86, 72, 68, 80, 66, 93, 67, 65, 94.
Puntuaciones